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个人对照检查材料 志丹县顺宁镇小学教导主任吴文博 （2014 年 9 月） 在第二批党的群众路线教育实践活动中，我通过 征求意见和谈心活动，按照“照镜子、正衣冠、洗洗 澡、治治病”的总体要求，认真分析检查自己在“四 风”方面存在的问题及原因，努力做到查摆问题准、 原因分析透、危害后果明、整改措施实。以达到自我 教育、自我提高、自我完善、修正缺点、进一步增强 了群众观念和宗旨意识。形成如下对照检查材料。 一、遵守党的政治纪律和组织纪律、贯彻落实 中央八项规定情况及个人有关情况的说明 （一）遵守党的政治纪律和组织纪律情况 作为一名学校中层干部，我始终坚定“热爱党、 服从党”的政治信仰，我始终如一地拥护党的领导， 遵守党的纪律，对党忠诚。在思想上政治上行动上同 以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。我能 够在大是大非问题上有坚定的立场，敢于制止背离党 性的言行，及时提醒和纠正违反政治纪律的行为。但 是，在坚持“解放思想、实事求是、与时俱进、求真 务实”党的思想路线方面仍有一定差距。 （二）贯彻中央八项规定情况 本人从内心拥护《十八届中央政治局关于改进工 作作风、密切联系群众的八项规定》，并以此严格耍 示自己，切实转变作风。按照中央八项规定要求，结 合自己的工作情况，从以下几方面进行了贯彻和落实。 一是思想和态度方面，一开始我认为改进工作作 风、密切联系群众的八项规定，只是一阵风，走走过 场。其至认为自己没有大的问题，学习学习就万事大 吉。二是工作作风方而，我在日常工作检查落实、过 程管理、学习提高方面，本人做得不够好，时常因为 工作琐碎、繁忙而忘记检查工作的落实情况，过程管 理还不精细，有些粗放，不能利用业余时间坚持长期 主动地学习，常常是用什么学什么，学习很被动，因 而自身能力提高不快，对教师的指导受到限制。三是 领导作风方面，对于一些错误思想思潮，本人虽能够 做到不同流合污，不随波逐流，但有时缺乏当面批评 指出其错误的勇气。与同事沟通交流的态度还有待改 善。例如有时缺乏换位思考，有时不能选择通俗恰当 的语言解释比较复杂的问题。甚至有时不让别人把话 说完，比较武断，有些场合甚至听不进不同的声音。 通过这次对照八项规定的活动，我认识到作为一名校 委会成员，当在工作中发现了问题，产生了不良后果 之时，要经常反思，分析原因所在，找到真正的“病 因”。 （三）关于个人有关情况的说明 我身为一名小学教导主任，没有违规使用学校的 任何经费，没有公务用车，耍外出办事也是乘坐公共 交通工具。办公地方是集体办公室。家里因为家境贫 寒，至今没有个人房产，与父母共同居住在双河老家。 没有私家车。妻子在双河晨光幼儿园临时代课，女儿 也一同随妻子在幼儿园上大班。我与妻子都无经商行 为，从不去什么私人会所等娱乐场所。 二、“四风”方面存在的问题和具体表现 在活动期间，通过与我校教师、学生家长和学牛 互动座谈，端正心态与班子成员交心交流，自觉接受 上级领导的点评指正。经过触动思想深处的批评与自 我批评活动，对照党章党纪和领导干部行为准则要求, 站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。但时常以 工作忙、精力时间不够为由给自己找理由，没有站在 教师的角度去换位感受他们的想法和看法。在工作中, 对有些处理不当、不妥的事情，事后也总感觉有些不 妥，但总认为不是什么大事、原则事，不会影响到工 作和团结。通过“教师提、相互帮、上级点”,自我 深刻反思查找，自身存在的问题主要表现有： （一） 形式主义方面 一是理论学习不够。学习缺少主动性，没有给自 己制定相应的学习计划，往往是工作遇到相应的问题 和困难，才临时抱佛脚，在学习上始终是被动的，实 用主义在思想深处根深蒂固。同时没有过多的考虑怎 样建立学习型教师队伍，总是抱怨时间不够用。没有 拼时间和挤时间的思想。二是工作中检查落实和精细 化管理不到位。工作中安排的时候多，检查工作的时 候少，重视工作的安排和要求，对工作的完成情况进 行督促和检查落实做得不细，有时存在着重量轻质的 问题，没有随同工作进行详细跟进和追踪。 （二） 官僚主义方面 一是联系群众工作做得不到位。在各项管理行为 过程中，更多时候侧重各项教育教学任务的落实与完 成情况，而对教师的牛活、情感、个人困难关注的较 少、了解的不多。这样就与教师产生了距离，是一种 脱离群众的表现。在管理工作过程中，遇事大都是通 知到教导处谈问题，或在会议室开会解决问题，而自 己平时很少主动去教师办公室“走动”。二是工作作 风不踏实和深入。在工作中硬性和强制性的做法多些, 柔性和互动性的做法少些，特别是在遇到急重大事件 之时，为了追求快速高效解决问题，时有急躁情绪的 产生。三是管理工作不深入，工作方法不当。工作中 经常有急躁情绪，安排工作前缺少与同事的交流沟通, 对事情的处理过分追