语文必修ⅴ苏教版第二专题版块一《项脊轩志》课件200.pptxVIP

;项脊轩志; 归有光：字熙甫，号震川，明代著名散文家。作者自幼苦读，但考试不利，35岁才中举，后8次考进士落第。讲学20余年，学生颇多，称之为“震川先生”。他直到60岁才中进士当县令，一生郁郁不得志。 ; 归有光简历;散文造诣 他的散文源出《史记》，取法于唐宋八大家，风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一” ，当时人称他为“今之欧阳修”。 反对当时“文必秦汉”的理论和只求貌似的形式主义风尚。;归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁，自然真挚，善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。 他的作品对清代桐城派散文影响很大，桐城派的姚鼐评价他：“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。 ;解 题 1、项脊轩 项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义。 2、志 “志”就是“记”的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。 ; ;整 体 感 知 ;问题探究：;探究一： 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？ ;品读第一段;探究二： 2、两种情感。用原文中的一句话回答。 ;探究三： 3、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的?这些描写流露出作者对她们怎样的感情？ ;三个女人;探究四： 4、此文在选材和描写上有什么独特之处？对我们的写作有何启示？;选材：取材生活 描写：细节描写;、古今异义 　　项脊轩，旧南阁子也 （旧，原来的） 　　南北为一 （一，整体） 　　室仅方丈 （方丈，一丈见方） 　　凡再变矣 （凡，总共；再，两次） 　　每移案顾视，无可置者 （案，桌子） 　　久不见若影 （若，你） 　　日过午已昏 （昏，暗） 　　或凭几学书（几，书桌；书，写字） 　　杂植兰桂竹木于庭 （杂，交错） 　　比去，以手阖门（比，等到） 　　亦遂增胜 ???胜，佳景，引申为光彩） 　　吾妻来归 （归，旧时指女子出嫁） 　　始为篱，已为墙 （已，后来、不久） 　　三五之夜 （三五，即十五） 　　杂植兰桂竹木于庭 何竟日默默在此，大类女郎也 （竟，整） 　　且何谓阁子也 （且，那么） 　　余自束发 （束发，表示成年） ;　一词多义 始 　　室始洞然 （才，连词） 　　始为篱，已为墙 （起初、先，副词） 　　 过 　　日过午已昏 （超过，动词） 　　大母过余曰 （探望，动词） 置 　　顾视无可置者 （放置，动词） 　　内外多置小门 （设置，动词） 而 　　余扃牖而居 （助词，表修饰，无义） 　　万籁有声，而庭阶寂寂 （但，连词） 为 　　始为篱，已为墙 （做，动词） 　　轩东故尝为厨 （作，动词） 　　庭中通南北为一 （成为，动词） ;以 　　以当南日 （用来，动词） 　　以手阖门 （用，介词） 　　能以足音辨人 （凭借、根据，介词） 　　执此以朝 （用如“而”，介词） 谓 　　且何谓阁子也 （叫作，动词） 　　妪每谓余曰 （告诉，动词） 一 　　庭中通南北为一 （整体，名词） 　　先妣尝一至 （常来，副词） 日 　　以当南日 （太阳，名词） 　　不能得日 （阳光，名词） 先 　　先是，庭中通南北为一 （以前，名词） 　　先大母婢也 （去世的，形容词） ; 通假字 　　垣墙周庭，以当南日 （“当”通“挡”） 　　而母立于兹 （“而”通“尔”） ;词类活用 　　1．名词用作动词 　　乳二世 （乳，乳养） 　　客逾庖而宴 （宴，用饭） 　　执此以朝 （朝，上朝） 　　吾家读书久不效 （效，取得效果） 　　垣墙周庭：垣墙，砌墙， 　　雨泽下注：雨，下雨，名字活用作动词 　　2．名词用作状语 　　雨泽下注。使不上漏（下，朝下，上，从上面） 　　又北向 （北，朝北，行为方向） 　　东犬西吠 （西，朝西，行为方向） 　　前辟四窗 （前，在前方，行为方向） 　　吾妻死之年所手植也，手，亲自，亲自 　　3．形容词用作名词 　　多可喜，亦多可悲 （多，许多事） 　　4. 名词使动用法 　　垣墙周庭 周，使围住 ;特殊句式 　　1．判断句 　　用“……也”表示判断。如： 　　1) 项脊轩，旧南阁子也 　　2) 妪，先大母婢也 　　2．省略句 　　下列各句中的括号表示省略了的成分。如： 　　1) （ ）又杂植兰桂竹木于庭（省主语“余”） 　　2) （ ）借书满架（省主语“余”） 　　3)