武德香 期末复习.pptVIP

期末复习的目标定位 面向全体学生 切实注重基础 大力提高能力 服务未来中考 （一）内容概述及时间安排 第一章 机械运动 约1-2课时 第二章 声现象 1课时 第三章 物态变化 1课时 第四章 光现象 1课时 第五章 透镜及其应用 1课时 第六章 质量和密度 2课时 （二）各部分考点及分项细目 第一章 机械运动 第三章 物态变化 （三）基本技能及必做实验的要求： 1．会用刻度尺测量长度。 2．会用钟表测量时间。 3．测量物体运动的速度 4．会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测量质量 5．会用量筒测量体积。 6．测量固体和液体的密度 7、会用液体温度计测量温度 8、探究晶体和非晶体的熔化和凝固特点 9．探究水沸腾时温度变化的特点 10．会查熔点表和密度表 11．探究光的反射规律 12、会根据光的反射规律画光路图。 13、探究平面镜成像时像与物的关系 14．探究凸透镜成像的规律 （四）复习方法 1.注重基础知识的复习 现象：声现象、物态变化、光现象等 概念：速度、密度 规律：平面镜成像规律、凸透镜成像规律 2.注重基本技能的培养 测量和读数：长度、时间、温度、质量、体积等 3.提高学生基本能力 观察能力：声现象（如真空罩实验）、晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾等 初步分析概括能力：通过现象获得规律，通过图象（运动图象，熔化凝固图象和沸腾图象）、表格获取信息的能力 复习教学案环节： 一、中考知识点分项细目 二、学生易错点分析 三、通过复习达到的目标 四、流程 1、梳理知识，可以把知识表格化或者网络化 2、先练、后讲、再练，再测 1、本节知识学生感觉难度不大，只是时间关系对知识感觉有些生疏。 2、个别学生可能在运动状态识别方面存在困难，速度计算会有失误。 3、有关速度图像的识别个别学生存在较顽固障碍，主要是数学基础薄弱的学生，简单图像还可以把握，稍微上些难度就乱了分寸，主要还是识图方法掌握不扎实，设计教学时需要尤其注意解决该问题。注意：图像问题一定看清横纵坐标表示的是什么物理量。 1、98%学生了解长度、时间和速度单位。98%学生能够熟练、准确的掌握单位换算。 2、98%熟悉身边常见物体的长度。 3、97%学生会用刻度尺、钟表测量长度和时间。95%的学生会用刻度尺和秒表测变速运动的平均速度 4、98%学生掌握判断物体运动或静止的基本方法，学困生需要强化训练 5、90%学生能够用控制变量法的思想比较物体运动快慢（控制路程和时间相等） 6、98%学生运用速度公式进行简单计算，95%学生能结合图像解决实际问题。 7、95%学生会根据变速运动、匀速直线运动特点判断物体运动情形 8、95%学生知道误差不能避免，会鉴别误差与错误，了解减少误差的常用方法，并有真正应用到实验中的意识 (2009、2011 、 2013） 估测常见物体的长度（2分） （2009）9．下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是 A．一个鸡蛋的质量约为500g B．一位中学生身高约为1.6m C．一块橡皮的质量约为10kg D．一支未用过的2B铅笔的长度约为15mm （2010）9．下列的估测，最接近实际的是 A．普通课桌的高度约为10cm B．物理课本的长度约为2.6m C．一位普通中学生的质量约为50kg D．一袋普通方便面的质量约为0.5g 知识点：运动和静止的相对性 典型例题： 1、小船在河里顺流而下，船上坐着一人，河岸有树。 以船为参照物：人 、树 。 水 、岸 。 以水为参照物：人 树 。 船 岸 。 练习题 知识点：声音的特性 1、“闻其声而知其人”主要是根据 来判断的。（选填“音色”、“音调”或“响度”） 2、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声 C．课堂上能听到老师讲课声，是由于空气能够传声 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 知识点：噪声的危害和控制 沸点：液体沸腾时的温度 图像题考察点： 下列情况属于哪种光现象？ 1、小孔成像（ ） 2、用放大镜看地图（ ） 3、湖边的景物，在湖中形成的“倒影” （ ） 4、在太阳光的照射下，地面上出现树的影子（ ） 5、手影（ ）