学年九年级语文下册第五单元第19课鱼我所欲也2新人教版.pptVIP

* 第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 激趣导入 上节课,通过大家的集体努力,我们疏通了课 文,了解了文章的主要内容。作者的观点是什么 呢?作者是怎样来论证自己的观点的呢?这样的 主张在今天还有现实意义吗?我们将在这节课一 起讨论这些问题。 温 故 齐读课文,回忆文章主要内容。 要求:排比句要读出气势,对偶句要读得 整齐,感受文章的音韵美。 知 新 设疑一:文章哪句话可以表明作者的观点, 也就是文章的中心论点? 　 生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者 不可得兼,舍生而取义者也。 知 新 设疑二:这个论点是怎样提出来的?为什么不直接提出来? 　 这个论点是由比喻引出来的,用“鱼”比喻“生”,用“熊 掌”比喻“义”,表明“义”的价值高于“生”。 　 先比喻然后提出论点,是因为“鱼”和“熊掌”的比较中, “熊掌”比“鱼”更美味,当二者不可兼得时,选取味道更美的 “熊掌”更符合逻辑。同样道理,“生”和“义”的价值也不同, 正义要比生命更重要,在“生”和“义”不能兼得时,必须选取正 义舍弃生命,这样由浅入深,由此及彼,运用比喻论证的方法,很自 然地引出了作者的观点,让人更易于理解,易于接受。 知 新 设疑三:论点提出后,作者是怎样论证论点的? 　 首先,作者以一个生活常理为喻,在鱼与熊掌不可兼得的 情