学生心得体会文章.docxVIP

学生心得体会文章 引导学生写好作文的心得体会 写文章是需要意境的，意境是文章的灵魂所在。想要写 出成功的文章就需要从意境的营造入手。营造意境是一项 基本功，是可以培养的，小学阶段的培养尤为重要。让短短 数百字的小学作文产生意境，并不失天真是一件不容易的事 情。 一、引导学生进行观察与联想 1、 意境源于生活。要营造出好的意境就必须要善于观 察生活，将一些容易被人忽略的部分提炼出来，才有可能提 升文章的境界。如何去观察生活?透过表象看本质。日常生 活中我们会遇到形形色色的事物，通常情况下我们看到的仅 仅是事物的表象，而忽略了它们的本质。经过一番深入地观 察与思考，思维就会变得开阔，就不难发掘一些生活中真实 的存在，即使我们看不到这些存在的发生，也可以根据生活 经验推断出一些我们作文中需要的信息。这个推断的过程 就是我们下面要提到的“合理的想像”。 2、 引导学生进行合理的想像。当我们对一些事物的本 质有了一定的理解的时候，就会自然而然地产生一些遐想。 以鞋子为例，看到一双陈旧的草鞋，我们会情不自禁的想到 那段艰苦的岁月，那些不屈的忠魂，我们甚至可以真实地看 到草地上的积水，可以真切的感觉到路途的泥泞；看到一双 红色的高跟鞋，我们会想像到它的主人会是一位火红热情的 妙龄女郎，我们甚至可以看到它的主人犹如一簇火焰般地在 跳动着；看到一双擦得很亮的黑皮鞋，我们会联想到它的主 人是一位干净的年轻人或者是一位成功人士,我们也可以进 一步联想它的主人经常出入社交场合。有了这些合理的想 像，学生再进行写作的时候就不会感到没有素材可用，写出 来的东西也就更加贴近现实，再加以提炼加工便不难提升作 文的意境。 二、提炼生活,营造意境 意境源于生活，却不等同于生活。我们简单的将生活真 实记录在纸上没有什么美感可言，但是将生活真实加以提炼 和塑造以后便可以产生种种的美感，令人回味无穷。提炼和 塑造生活的方法就是我们通常提到的写作手法，通常用到的 有比喻、拟人、夸张、想象、抑扬结合、点面结合、动静 结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物 言志、借景抒情、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古 讽今、承上启下、开门见山等等。在这里简单分析几种比 较容易用到的手法。 关爱学生的心得体会 读《只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师》 有感？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？濮阳 市油 田第六小学????？田红梅？关爱学生是教师必须具备的情感 品质，可关爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教 师的爱更困难。一个真正关心、爱护学生的老师不仅要有 一颗慈母般的心，而且在对学生信任、期望中提出严格要 求，热情帮助学生，采取适当方式，对待学生。几十年的 教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及 其重要的。在这里我具体谈两点自己的看法和做法。 第一：重视与学生的接触让学生接受我们 陶行知先生说过：“不要你的金，不要你的银，只要你 的心。”只要教师用心去关心学生、尊重学生、理解学生、 信任学生，那么学生所有的嫩芽在得到老师言语行为的呵 护滋润后，将会更好地茁壮成长。因此与其说教师自己要 转变观念，不如说要让学生接受我们的教育观念。立规矩 要趁早，我往往在第一次与班级同学见面的时候，就灌输 我的教育教学要求。我要我的学生理解并接受的我的一套 做法。一般我告诉学生：在课堂上我是你们的老师，传授 知识，教授技艺；下了课我是你们的朋友，你们无论碰到 生活还是学习上的问题，我都乐于与你们商量交流；有的 时候我也会是你们的“学校妈妈”。作学生的老师或是朋友 大家都很能理解，然而做一个“在校妈妈”对现在的学生 来说，我感到非常管用。他们习惯于有人帮他们安排好方 方面面的事情。我们固然要培养他们成为人格健全的人, 但是在过程中也不妨利用好这点，从内心真切的关爱学生。 抓住生活中的点滴小事，付出我们的热情，为顺利开展教 育教学工作做好铺垫。所以，作为一个“学校妈妈”，我总 是设法利用不同的机会关心到每个学生。在 学生生病的时候，我会关切地摸摸他的头，问候他送 他去卫生室或者帮学生联系到家长让他能安心回家休息； 当学生家长出差无法为学生作业签名时，我会告诉全班同 学，我要做某某同学的“一天临时妈妈”，他的本子我检查, 他的考卷我签名，他今天的问题我负责，等等诸如此类。 我试了很多次，每次效果都很好。我发现当我关心到某位 同学时，其他同学会投来羡慕的眼光。我的举动不仅赢得 学生的“心”而且能够利用这个临时角色堂而皇之的矫正 出现他身上的问题。何乐而不为呢？ 我也非常重视学生或者学生家长主动向我提岀的要求。 在小学阶段，其实学生或者学生家长主动向老师提出要求 的次数屈指可数，特别是学生的更少。所以只要他们提出 来我就加倍重视，因为我