草船借箭教学设计研究报告.docVIP

1 《草船借箭》第二课时教学设计 （人教版五年级下册） 健康路小学 贲金荣 19. 草船借箭 第一课时简案 学习本课生字词； 理清事情的起因、经过、结果。 学习课文一、二部分，感受周瑜、鲁肃形象。 第二课时教学设计 【设计理念】 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。文中塑造了忠厚守信的鲁肃、多疑谨慎的曹操、神机妙算的诸葛亮、嫉贤妒能的周瑜。而领悟诸葛亮的神机妙算，感受人物形象是本节课的教学重点。因此，在教学本文时，我主要从“神机妙算”着手，通过抓关键词句，通过指导朗读，使学生深入感受鲜明的人物形象，从而体验阅读名著的乐趣。 【教学目标】 1. 理解课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算，感受人物形象。 2. 激发学生阅读名著的兴趣。 【教学重点】 领悟诸葛亮的神机妙算，感受人物形象。 【教学难点】 领悟诸葛亮的神机妙算，感受人物形象。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入 1. 通过上节课的学习，我们知道了这篇课文的起因、经过和结果，它们分别是什么？ 2. 出示：诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 【设计理念：通过复习导入，使学生对课文又有了一个整体的回顾，同时又找到了凝练诸葛亮形象的一句话作为本节课的中心，使它成为本节课学习的重点。】 二、体会“神机妙算”，感受人物形象 1. 默读课文