宁波市鄞州区正始中学课程建设总体规划.docxVIP

宁波市鄭州高级中学课程建设规划 （2014-2016 学年） 根据《浙江省深化普通高中课程改革方案》和《浙江省关于加强普通高中选修课程建设 的意见》文件精神，为全面、科学地规划和实施我校高屮新课程改革，在深入调查研究、广 泛听取意见的基础上，结合我校实际情况，特制定郵州高级中学2014-2016学年课程建设规 划。 一、 指导思想 课程是指在教育经验的基础上经过不断改进和设计的、促进为牛牛命全面发展、充满教 育意义的计划或方案；教育就是通过课程培养人和发展人。课程建设应坚持全血扎实实施国 家课程与积极稳妥开发学校课程相结合的原则，重视对已冇课程的科学化、规范化、系列化 建设，努力实现课程的校本化。 课程建设应与学校培养目标相一致，要坚持可持续发展原则，注重基础知识、基本能力 和核心价值观教育，为全体学生终身学习和可持续发展奠定坚实基础。 课程建设应立足学生成长需求，符合学生认知规律，要坚持多样化和选择性原则，关注 不同类型学牛的成长需耍，建立多层次、多元化、可选择的课程体系和自主选择课程制度, 为学生有个性学习创造条件。 课程建设应立足现实，结合学校的文化积淀和地域的人文沿承，整合并挖掘开发各方面 的资源。对原有的模块课程，在理念和实施层面要加以提升，使其成为精品课程或特色课程; 同时要着力课程建设的规划和内在文化逻辑的梳理，形成系列课程；在条件成熟的情况下， 引进国际优质课程，在可能的领域里努力实现中外课程的融合。 课程是师生安身立命的共同家园，一个学校的办学构想和实践应深深地扎根于课程Z 中。学校教师团队应深化课程意识，从课程的高度来理解教育、理解校园、理解教学，理解 过去、现在和未来。只冇构建起完整的课程体系，一个学校的教育才冇真正展开的可能。 二、 规划原则 服务大局的原则。严格执行国家课程政策，严格执行上级文件精神，重点依据《浙 江省深化普通高中课程改革方案》及学校五年教育发展规划，遵循课程开发开设的规律，进 行科学的课程规划，努力让本校的课程成为区域内课程改革的引领者。 因校制宜的原则。根据学校文化传统和发展现状，特别是根据区域特色、学校特色、 师资水平、生源基础等实际，在课程建设已有的零散成果基础上，积极稳妥地重新规划高中 三年的课程，为自己的学生、教师、学校整体开辟一方绿色空间。 循序渐进的原则。选修课程的规划是一个循序渐进的过程，盂要专家、领导、教师、 学牛、家长多方民主参与,达成共同的课程理念和标准,并在实施过程小进行适当的调整, 不断提高学生共同参与课程开发的比重，形成校本课程的常绿住命。 三、 基础分析 学校创办于2004年，尽管办学历史短暂，但是起点很高，是郵州区中心城区的普通高 屮窗口学校，始终导望着自己的教冇理想。 人力资源情况 学校现有教学班32个，在校学生1316余人，教职工141名，其中专任教师138人。学 校初步建设成了一支年富力强、结构合理、敬业奉献、业务精良、求实创新的教师队伍，有 不少教师在全市具冇一定影响力。至2016年,学校冇高级职称教师57人，占专任教师41. 3%, 英中硕士研究生学历18人，占专任教师13. 0%；省特级教师1人，省教坛新秀3人，省优 秀教师2人，市区骨T?教师教坛新秀50余人，获省、市优质课比赛一等奖的教师涵盖语文、 数学、化学、生物、政治、历史等多个学科。多名教师由于指导学生参加全国中学生学科竞 赛成绩突出，分别获全国或省级“优秀园丁”称号。 物力资源情况 郵州高级屮学是由郵州区政府投巨资创建的全寄猶制公立学校，地处郵州屮心城区。校 园占地而积121789平方米，建筑面积55605平方米，校园绿化而积占校园而积近三分之一。 学校办学条件优越，有高规格的教学楼、实验楼、行政图书中心、体育馆、室内游泳馆、艺 术中心、400米标准塑胶跑道以及先进的校园网络系统等。 教育质量情况 建校十多年来，学校坚持精品办学、特色立校的办学策略，坚持把教学品质视为学校的 生命，在全体教职员工的努力下，学校学风好、校风正，学生全血素质好，学业成绩优异。 各级各类竞赛取得优秀成绩，数理化生每届竞赛都在全市同类学校中位列前茅，并多次获得 宁波赛区B组集体优胜奖；钱佳欣等多名同学荣获全国新概念作文大赛一等奖等重要奖项, 历届同学在叶圣陶杯全国作文大赛、浙江省“少年文学Z星”和CCTV “希望Z星”英语风 采大赛中均有不俗表现，多人多次获得全国及省级优胜；校机器人竞赛选手多次以宁波市机 器人人赛高屮组第一名身份代表市队参加省决赛并取得优异成绩。几年来，各届学生各科会 考合格率人都达到100%,优良率人都在85%以上。九届高考，第一批上线率从50%左右上升 到60%以上，本科率99%以上，我校整体教育质量已跻身全市一流重点中学行列。 近年來，学校承办和主办了第四届全国体育教学展示观摩活动