历史七年级上人教新课标第9课中华文化的勃兴（二）课件.pptVIP

大思想家、大教育家 孔 子 姓 名：孔子，名丘 生活时代：春秋晚期 籍 贯：鲁国 地 位：儒家学派创始人， 伟大的思想家，教育家 孔子—儒家学派创始人 思想方面 1.提出“仁”的学说 2.主张“爱人”，“为政以德” 3.反对苛政和任 意刑杀 己所不欲，勿施于人。 苛政猛于虎焉 教育方面 1.创办私学，广收门徒 2.“因材施教” 3.教育学生学习态度 要老实 4.要求学生温故而知新 知之为知之，不知为不知。 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知。 三人行，必有我师焉。 ︱孔子 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 孔子的文化贡献： 编写《春秋》 整理《诗经》 《论语》 孔子的地位和影响 孔子的学说被历代统治者利用和改造， 成为我国2000多年的封建正统思想。 孔子教育奖 ----第一个以中国人名字命名的联合国大奖 西方人的评价：“人类要生存下去，就必须回到25个世纪以前， 去吸取孔子的智慧。 ——1988年诺贝尔物理学获奖得者汉内斯?阿尔文 你也许会抱怨自己笨，学习不好，但是你有没有 想过，或许是因为你没有好的学习方法？那么学 习完孔子的教育成就后，你能不能从中吸取对你 学习有用的学习方法？都有哪些？如果今天孔子 是你的老师，对于他的教学你会向他提出什么建 议？ 老子 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 老 子 孔子问礼于老子图 思想主张：认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化. 老子—道家学派创始人 祸兮福之所倚， 福兮祸之所伏。 《道德经》 百家争鸣 百家争鸣 春秋战国时期，社会制度的巨大变革，震撼着人们的心灵。许多思想家从各自的阶级利益出发，著书立说，到处游说，对这场大变革发表见解，形成了儒家、道家、墨家、法家、兵家等“诸子百家”出现了“百家争鸣”的局面。 百家争鸣 墨子 战国 战国 战国 战国 孟子 庄子 “兼爱”、“非攻” 仁政，“春秋无义战” “无为而治” 改革，法治，建立君主专制中央集权制 知彼知已，百战不殆 春秋 孙武 韩非子 孟子名轲，战国时邹国人，著有《孟子》一书。其主张：1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”；2）宣扬为统治阶级辩护的思想。后世把孔子和孟子合称孔孟。 孟　子 孟母与孟子 ︱孟子 富贵不能淫， 贫贱不能移， 威武不能屈。 此之谓大丈夫。 荀子 　　古代著名的唯物主义思想家，著有《荀子》一书，认为自然界变化有规律，提出“人定胜天”思想 墨子 　　墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。主张“兼爱”、“非攻” 孙　武 　　春秋末期杰出军事家，著有《孙子兵法》。 　　提出“知彼知己，百战不殆”，“避实击虚”，“攻其无备，出其不意” 庄 子 战国时期，庄周继承和发展了老子的道家思想，著有《庄子》一书，后人称他为庄子，把他和老子合称为老庄。 韩非 　　法家学派的主要代表，著有《韩非子》一书。 　　认为历史向前发展，改革制度，实行中央集权，以法治国 提问：　　你认为“诸子百家”的哪些思想今天仍是有用的？