人教部编版《道德与法治》八上第二单元5.2《预防犯罪》教学设计.docxVIP

《预防犯罪》教学设计 　　一、教学背景分析 　　1.课标依据：本框所依据的课程标准相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应内容标准是“了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。” 　　2.教材分析：本框在第五课《做守法的公民》中处在承上启下的位置，使学生通过“法不可违”的学习，对违法行为有了初步了解的基础上，介绍最严重、社会危害性最大的一种违法行为；而本课第三框“善用法律”的学习，也需要在对违法犯罪的危害有更清晰、全面地认识的基础上展开。 　　3.学情分析：①青少年情绪不稳定，做事容易冲动、易受环境影响，如果缺乏对相关法律知识的了解，对生活中的小问题不够重视，易造成违法行为的发生； 　　②部分学生对法律存在认识和态度上的偏差，比如误认为未成年人违法行为不受法律制裁，片面认为违法犯罪的成本不高等。 　　二、教学目标 　　知识目标：能够准确判断犯罪行为，表述其基本特征、刑罚种类； 　　能力目标：通过对案例的理性分析、辨别，对违法犯罪行为的危害有更全面的认识； 　　价值观目标：感受法律尊严，增强法治观念，防微杜渐。 　　三、教学重难点 　　重点：刑事违法行为及其特征； 难点：违法犯罪的成本分析。 　　四、教学过程设计 　　? 　　 　　五、板书设计