小学生 写人作文.pptx

说说“年”; 同学们，过年你们都经历了什么有趣的事情呢？; 第八讲 写人作文;眉开眼笑 破涕为笑 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面;1.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 2.他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。;开头： 点明写谁，这个人物有什么特点。; 小学六年匆匆，我的老师也有很多。使我记忆深刻的，那就只有从一年级带到六年级的数学老师程老师。 　　她长得秀丽，头发长，人又高，眼睛也十分明亮，是为了让我们学到更多的知识，让我们能力更上一层楼也使我对她有了好感。;中间：通过具体的事件表现出这个人物的特点; 我还记得那一次，我的试卷得了满分，她奖了我一张奖卡，并笑眯眯地对着我说：“张明，你的潜力还没有完全激发出来，加油啊！”那次，我心里甜滋滋的，也缓缓的自傲自大起来，以为自己就是满分的料。可下一次考试的时候，我却因为粗心大意联失四题，居然只有八十多分！这深深得刺痛了我的心，我哭泣了，但程老师，她并没有辱骂我，而是拍拍我的肩，安慰地对我说：“没关系，不过这一次粗心了而已，下次仔细就可以了！”从这次起，我努力奋发向上，争取考出好成绩。; 她有时也很“可恶”，故意出题考我们。就像“人的身高和体重成正比例。”圆柱的侧面积是圆周率乘高”什么的。有许多人信以为真，以为老师说的都是对的，都变成了老师的“手下败将”。其实她也是想用用另一种方式来向我们学习常用的知识。 　　她也很虚心，听到同学们解题的第二种做法，也认真记下，并说出这样的好吃与坏处。;结尾： 抒发对人物的感情。; 程老师，不管怎样，她总以让我们获得知识为基础，才想出多种方法，她真是个好老师！;描写方法： 外貌描写 神态描写 动作描写 心理描写 语言描写;外貌描写; 他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只??又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。;神态描写; 看他年纪不过二十来岁，脸色苍白，像没有睡好觉似的皮泡脸肿。他老是皱着眉头，不大说话。笑纹几乎在他的脸上是绝了迹似的。他穿着一个褪了色的蓝布大褂，好像永远是穿着这么一个一样。清瘦的下巴壳，亮耸的肩膀，显得很没生气。 ;动作描写; 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。;语言描写;“轰”的一声，门被打碎了，开了一个拳头大的窟窿。班主任气势汹汹地走进教室，大声地说：“谁踢坏的？”捣蛋鬼董小天吞吞吐吐地说：“没……没……没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话，他说：“下课的时候，我还跟董小天去上厕所呢。”这时，高芳芳勇敢地说：“是董小天踢的。”董小天不承认，他说：“你别诬陷别人呀。”董小天和高芳芳吵得不可开交。老师说：“还有谁看见？”这时，董小天趁老师不注意踩了一下李星的脚，示意让李星不要说。李星吞吞吐吐地说：“我……我……我没……看……看见。” ;心理描写; 我的天啊！难道那位老太太听不见吗？受到一个小女孩如此的侮辱，还这么和气。我觉得这个小女孩太不懂事了，如此伤害一位老太太。我真为老太太伤心。周围的人群随后议论起来，年轻的母亲红着脸拉走了小女孩迅速离开了商场，消失在人们的视线中，消失在人们的议论声中;我的妈妈