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向汉语拼音教学要效益 沐阳县北丁集中心小学223663周芸芸 内容摘要：汉语拼音是小学语文教学的启蒙教育，也是学生语文学习生涯的 第一道难关。枯燥乏味的内容，再加上教学对象是刚入学的一年级新生，使本就 不吸引人的拼音教学难上加难。但它最直接地体现了语文学科的综合性，进行汉 语拼音教学，对学生学习习惯的养成、学习兴趣的培养、思维水平的发展、学习 能力的形成起到了重要作用，为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础。 关键词：汉语拼音语境歌语境图 汉语拼音是小学教学的重头戏，也是第一道难关。它是小学教学 中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入学的?年级新生， 这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。但它最直接地体现了语 文学科的综合性，如何进行汉语拼音教学，关乎学生学习习惯的养成、 学习兴趣的培养、思维水平的发展、学习能力的形成，为初学儿童打 下坚实的语文启蒙教育的基础。因此，讲求教学策略，提高教学实效 关乎学生一生的发展。现就如何向汉语拼音教学要效益，谈儿点思考: 一、确定目标，把握重点。 汉语拼音的教学，教到什么样的程度，达到什么样的目标，确 定什么样的教学重点，直接影响课堂教学的实效性。因此，只有认真 研读课程标准，确定目标，把握重点，才能取得事半功倍的教学效果。 《语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求：能读 准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正