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《向量减法运算及其几何意义》教学设计 宽城职教中心 郭建国 一、设计思想 《向量减法运算及其几何意义》是平面向量线性运算中的一环, 学生学习了向量的减法后，在后面的学习中能够更方便的进行向量 的分解，是利用向量这一工具解决问题的有力保障。在整个教学设 计过程中，采用“五步教学法”，注重学生自主探究，培养学生的 观察力、分析归纳能力，提高学生分析问题和解决问题夫人实践能 力。 二、教学分析 （一）知识类型分析： 根据《职业高中数学课程标准》，本课涉及到的知识点知识类 型如下：平面向量减法运算。本节课选自职业数学基础模块第7 章《平而向量》7.1.3《平而向量的减法》是一节新课。 （二）知识结构分析 对本章知识结构分析如下: （三） 课程标准分析 《职业高中数学课程标准》对本课内容做了如下要求：通过 实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义。 （四） 学情分析 学生在前面几节课中已经学习了向量的基本概念及其向量 加法运算，同时在初中物理学科中已经学习了如速度、位移、 力等矢量，所以对向量并不陌生。但由于向量已经去掉了其无 力实际背景，学生接受起来并不轻松，尤其是向量减法的运算 法则的记忆还有待巩固。 三、教学目标的分析与设计 根据《职业高中数学课程标准》对本节内容的要求，结合学生 的学习背景和社会背景，教学目标设计如下： 1、 通过阅读教材使学生掌握向量减法概念，理解两个向量的 减