《四季》教案教学案例.docVIP

PAGE 1 《四季》教案 张晓君 教学要求： 　　1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 　　教学重难点：认字和练习朗读。 　　教具准备：多媒体课件、生字卡片 教学过程： 激情导入 1、 师：小朋友们，我们的大自然可神奇啦。你们看，它给我们带来了什么礼物？ 贴图片：草芽、荷叶、谷穗、雪人 2、 师：你们知道它们是在什么季节才会有的吗？ 生自由回答，师相机贴出并指导读音：春天、夏天、秋天、冬天。 3、 师：是啊，春、夏、秋、冬就构成了一年的四季，今天我们就来学习一首描写四季的儿歌。 板书课题：2、四季 生齐读课题 二．展示目标 1、认识11个生字，会写“七、儿、九、无”4个字。认识两种笔画“乚、乙”和4个偏旁“月、禾、口、雨”。 　　2、正确、流利地朗读课文。 。三、初读课文 　　1、翻开语文书，学生借助拼音自由朗读课文，注意不认识的字借助拼音读准音。还不认识的就把字圈出来，请教小组同学，读准它，难读的地方把它多读几遍。小组解决不了的提出来，全班同学解决。 四、交流研讨 1、小组提出解决不了的问题，全班交流。 五、整体感知，质疑问难　　　1、根据注音，读读课文。①碰到不认识的字多读几遍；②有不明白的地方，用横