鲁科版(山东版)学英语三年级上册第二单元教案.docVIP

Unit 2 introduction 【单元教材分析】 功能：互相问候；介绍他人；询问对方姓名。 教学重点：能听懂、会说“This is …” “He’s/She’s my friend.” “What’s your name?” “My name’s …” 教学难点：学会介绍他人；he和she的用法；单词this中 “th”的发音。 【单元教学目标】 1．能听懂、会说本单元关于介绍朋友的句型“This is …” “He’s/She’s my friend.” 2.能听懂、会说句型“What’s your name?” “My name’s …”并能在实际中运用。 3．能够用所学知识介绍他人，养成人际交往方面文明礼貌的好习惯。 【教学过程】 Lesson 1 This is Wang Hong. (第一课时) 一、热身 1.师生用所学句型“Good morning.”和“How are you?”等相互问好。 2.师生演唱课本第7页的歌曲“Good morning.” 二、呈现 1.教师出示Mr Wood的头饰向全班同学介绍说：“This is Mr Wood.”然后戴上Mr Wood的头饰，向同学们打招呼并做自我介绍：“Good morning!I’m Mr Wood.”教师重复几遍，引导学生试着说出：“Good morning,Mr Wood.” 2.教师出示Wang Hong的头饰，向全班同学介绍说：“This is Wang Hong.”然后把Wang Hong 的头饰戴在一个同学头上，向其问好。 T: Hello,Wang Hong. S: Hello,Mr Wood. 提示：教师注意提示学生在英语中经常用“This is …”来介绍别人。通过教师示范，学生模仿，让学生掌握this的发音。 3.出示本课Listen and say部分的挂图，播放录音，请学生感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音并跟读。 2.请学生分角色朗读并表演课文。 3.请学生小组合作，表演Let’s play 部分。 4.教唱歌曲“This is Jenny”。 （1）请学生听录音，学唱歌曲。 （2）指导学生把Jenny替换成朋友的名字，改唱歌曲。 四、运用 1.情境交际：“Go to school.” 在黑板上画一所学校，假设两排课桌之间的通道是到达“学校”的道路。通道两旁的学生头戴Mr Wood、Miss Zhang、Danny等的头饰，其他学生结伴“上学”（从教室后面往前走），当他们经过戴着头饰的学生时，必须用“Good mornig!” “Hello!”和“Hi!”等语言打招呼，并用“This is …”句型介绍身边的同伴，新同伴间用“Nice to meet you.” “Nice to meet you,too.”问候后到达“学校”。 2.完成配套练习。 五、课外活动 1.听课文录音，模仿跟读。 2.用“This is …”句型向自己的家长、老师介绍自己的好朋友。 Lesson 2 What’s your name? （第二课时） 一、热身 播放课本第11页的歌曲“This is Jenny”，师生跟唱，同时跟随节奏一起拍手或做相应的舞蹈动作。 二、呈现 1.教师出示Jenny的头饰，向学生介绍：“This is Jenny.” 2.教师戴上Jenny的头饰说：“My name’s Jenny.”重复几遍，板书“My name’s …” 3.教师用清晰、缓和的语调和一位学生交流：“My name’s Jenny.What’s your name?”引导学生回答“My name’s …” 板书“What’s your name?”（此句写在“My name’s …”的上方） 4.出示本课Listen and sany部分的挂图，听录音，感知课文内容。 三、练习 1.请学生阅读课文，听录音跟读。 2.请学生分角色朗读并表演课文。 3.请学生小组合作，表演Let’s play部分。 让学生戴头饰去认识新朋友。 4.教唱歌曲“What’s your name?” 播放歌曲，教唱歌曲；请男女学生分角色对唱歌曲。 四、运用 1.情景交际：英语社团 学校要成立英语社团，4人一组，每位同学轮流扮演社团登记人员，其他3位扮演报名者。每位记录着用英语询问对方叫什么名字，报名者用英语回答自己叫什么名字，并互相问候。参考内容如下： S1:Nice to meet you. S2:Nice to meet you,too. S1: What’s your name? S2: My name’s … 2.完成配套练习。 五、课外活动 1.听课文录音，模仿、表演本课对话部分。 2.用所学的语言询问家人的姓名。 Lesson 3