《人教版小学数学二年级下册》小学二年级课程纲要.docVIP

PAGE PAGE 1 《人教版小学数学二年级下册》课程纲要 课程名称：人教版小学数学二年级下册 课程类型：必修课程 授课时间：64课时 授课教师：二年级数学老师 授课对象：小学二年级 课程目标： 数与代数： 1．认识计数单位“百”和“千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2． 会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3． 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4． 初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 空间与图形： 5． 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6. 会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 量的计量： 7． 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 统计与概率： 8． 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 课程内容： 根据《小学数学课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准试验教科书》课程内容进行教学。其课程内容包括： 第一单元：数据收集整理（3课时） 第二单元：表内除法（一）（13课时） 除法的初步认识 平均分（3课时） 除法（3课时） 2. 用2～6的乘法口诀求商（6课时） 整理和复习（1课时） 第三单元：图形与变换（4课时） 锐角和钝角（1课时） 平移和旋转（2课时） 剪一剪（1课时） 第四单元：表内除法（二）（6课时） 用7、8、9的乘法口诀求商（3课时） 解决问题（2课时） 整理和复习（2课时） 第五单元：混合运算（8课时） 第六单元：有余数的除法（8课时）、 实践活动：小小设计师（1课时）。 第七单元：万以内的数的认识（14课时） 第八单元：克与千克（4课时） 第九单元：数学广角——推理（2课时） 第十单元：总复习（4课时） 课程实施建议： （一）教学方式： 1．创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。 2．体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。 3．向学生提供充分从事数学活动的机会。 4.重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 （二）学习方式： 1．在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 2．学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3．体现出学生是学习的主人地位。 (三)课外拓展性练习 1．课后练习主要是完成练习册和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。 2．部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如参加数学竞赛辅导或推荐学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。 课程评价： （一）评价指标： 1．学生对数学课的热情程度。 2．学生投入学习的程度； 3．基础知识和基本技能掌握程度； 4．学生运用数学知识解决身边问题的能力。 （二）评价方式及结果处理 评价方式： 1. 在数学教学过程中，对学生学习数学的态度、兴趣、行为及各种表现（课上活动、课外活动和家庭活动）进行评价； 2. 对学生进行终结性评价，以预先设定的教育目标为基准，对学生最终取得的成就或成绩进行评价。 为了更加公平的评价大家的学习状况，本学期课程评价由过程性评价和结果性评价两部分组成，成绩以百分制呈现，其中过程性评价占３０％，结果性评价占７０％。 过程性评价=课堂评价（10分）+作业评价10分+计算能力测试与单元测试（10分） 结果性评价以期末测试成绩为准，得分按70%计入学期总评成绩。 结果处理： 学习评价指标中的1-3统一按照A、B、C、D四等作等第评价，学习评价指标4按百分制评分。 一册书，就好像一棵知识树，日积月累就汇成了知识的大森林。让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！