第9课预防一般违法行为.docVIP

第 PAGE 1 页 浙江信息工程学校教案纸（1） 施教日期 2013 年 5 月 20 日 星期 一 章节与课题 第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪 第九课预防一般违法行为 一、自觉维护社会公共秩序 二、预防一般违法行为 课 型 理论课 教 时 2课时 1．认知 （1）了解违法行为的内涵和分类，知道违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任； （2）了解违反治安管理行为的内涵，治安管理处罚的种类；理解未成年人常见的违反治安管理行为，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为及其社会危害性；明确违反治安管理行为要受法律处罚。(3)在实际生活中，要自觉依法规范自己的行为。 2．情感态度观念 （1）要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，自觉维护社会公共秩序，预防一般违法行为。 3.运用 （1）学会区分合法行为与违法行为，能判断中学生常见的违反治安管理行为，初步做到自觉依法规范自己的行为。自觉依法律己，同各种违法犯罪行为作斗争 教学重点： 违反治安管理行为要受法律处罚 2.加强自我防范，杜绝不良行为 教学难点： 1自觉依法规范自己的行为 2.认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐 教具（工量具）准备： 《职业道德与法律教学参考》 《职业道德与法律学习指导》 浙江信息工程学校教案纸（2） 板书设计： 1.自觉维护社会公共秩序 违法行为具有社会危害性自觉维护社会公共秩序预防一般违法行为 违法行为具有社会危害性 自觉维护社会公共秩序 预防一般违法行为 违反治安管理的行为要受法律处罚 违反治安管理的行为要受法律处罚 自觉依法规范自己的行为 自觉依法规范自己的行为 2.预防一般违法行为,全社会保护未成年人的健康成长 （1）未成年人是指未满十八周岁的公民。 （2）为什么全社会都要保护未成年人？ （3）怎样保护未成年人？ 教学后思： 1.违法行为的内涵是什么？它是如何分类的？ 2.违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 1 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 实例引入 讲授新课 5分钟 25分钟 请结合上述案例内容，判断寻衅斗殴是否属于一般违法行为？如果是的话，它又属于其中的哪一种？ 要想弄懂这些问题，我们就要学习第九课，预防一般违法行为。 设置问题 1.违法行为的内涵是什么？它是如何分类的？ 2.违法行为具有社会危害性，要承担相应的法律责任。 教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳比较违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为、行政违法行为。层层推进，深入探究，及时拓展 一、自觉维护社会公共秩序 （一）违法行为具有社会危害性 1.违法行为的内涵和分类 凡是做出法律禁止的行为或者不履行法律规定的义务，都是违法行为。 违法行为据性质、情节和对社会的危害程度，可分为违宪行为、刑事违法行为、民事违法行为和行政违法行为。 是由政府机关的职能部门——公安机关来依法处理的，是属于行政违法行为。递进分析，问：寻衅斗殴有什么危害性？ 打开课本105页，我们先来看本单元的引语。 学生朗读（略）。 读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决违法行为的内涵及其分类问题。 阅读课本104页最后的辅助文部分，分析归纳寻衅斗殴属于一般违法行为 浙江信息工程学校教案纸（3） 第 1 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 备注 2.一般违法行为要承担法律责任 （二）违反治安管理行为要受法律处罚 根据近年来未成年人违法的事例来看，最常见的一般违法行为是违反治安管理行为。那么什么行为属于违反治安管理行为呢？看课本105页正文的第2、3自然段，思考下列问题。 设置问题 1.违反治安管理行为的内涵和治安管理处罚的种类分别是什么？ 2.常见的违反治安管理行为及其社会危害性是什么？ 1.扰乱公共秩序行为及其危害性。 如：谎报地震灾情，使部分公众产生了恐慌情绪，破坏了社会稳定，导致正常的社会活动无法进行，损害他人的合法利益，给国家和人民造成损失，败坏了社会风气，必须受到法律处罚。 2.妨害公共安全行为 即是故意或者过失导致多数人的生命安全、健康和公私财产造成损失的行为。如争相搬石头扔进铁道的道岔，会导致列车出轨翻车，给旅客带来生命危险， 由学生回答：如侵犯他人的人身权、财产权、社会正常生活和正常秩序等。继续递进思考回答，一般违法行为如果不加以制止结果会怎样：会影响人们生活的安全感和幸福感