人教版小学语文《jqx》(附心理辅导一篇）演示课件.pptVIP

（四）班级心理辅导活动课的评价指标 班级指标 学生个人指标 活动设计指标 教师指标 * khk . 班级方面评价指标 一是班级目标达到的情况 如，是否对某些问题形成了共识？班级整体问题是否有所改观？ 二是班级的凝聚力是否增强 包括同学们对班集体的认同感，以及集体的一致性、整体感等 三是班级满意程度如何 * khk . 学生方面评价指标 一是学生是否对班级心理辅导活动课感兴趣。表现为爱上这门课，积极参与本门课程的活动等 二是学生的自身心理状况是否发生了变化。包括学生的自我认识、自信心、情绪、自控能力、意志、人际关系等各个方面的变化 可以通过学生的作业反映，同时也可以通过交谈、问卷、测试和观察等多种方法来评估 * khk . 活动设计的质量方面评价指标 一是活动有没有科学性的错误。要正确理解和表述心理学的基本概念 二是活动的主题和目标是否符合学生的实际情况。问题应该是学生想要解决的，活动目标应符合学生的年龄特点，既不过高，也不过低 三是设计的活动的情景是否生动、活泼、有趣，是否受学生欢迎。 * khk . 教师方面评价指标 一是教师的角色是否到位 二是教师的情感是否投入，情绪是否乐观、开朗，是否有激情，能否通过自己的语言和非语言行为给学生以感染力 三是教师是否有创新精神 * khk . 评价类目 评价等级 参照标准 优 良 中 差