谈小学语文学习兴趣的培养.docVIP

PAGE PAGE 1 谈小学语文学习兴趣的培养 　　【摘要】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思是说，人们之于学习，懂得如何学习，不若爱好学习；而爱好学习，亦不若以学习为乐。此语言简意赅的指明学习的三重境界从低到高依次为：知、好、乐。爱因斯坦也曾有言：“兴趣是最好的老师。”由此可见，古往今来，横贯中西，学者们都不约而同地承认并肯定了兴趣在学问研究中举足重轻且无可替代的基础性地位。兴趣作为一种心理特征，是人们力求认知某种事物与从事某项活动的意识倾向。集中表现为人们对于上述事物与活动的选择态度及情绪反应等方面。不难看出，兴趣亦是刺激并推动人们去探求知识与开展学习活动的内在驱动力。以笔者从事多年的语文教学领域为例，兴趣可以促使学生萌生并获取一种强烈的求知欲望，而在此欲望的驱使下，能够最终实现从“学会”到“会学”，进而成为“乐学”的飞跃与转变。 　　【关键词】教学；学生；方法 　　教学作为一种教师与学生的互动活动，教师有必要亦有责任在了解学生具体情况并认知学生学习语文的目的、方法、态度及习惯等诸多方面的基础上，根据学生特点，在教学实践中积极寻找学生在学习中的兴趣点所在，进而培养其对语文的学习兴趣。对于小学语文教师而言，可考虑从以下几方面入手： 　　一、创设情境，培养学生学习动机 　　通过创设情境，可以激发学生的兴趣及热情。在实践教学中，教师为消除并避免学生畏难情绪的