论语十则高二语文选修七环节-公开课件（讲义）.pptVIP

一、预习检测 1、注音 曲肱（ ） 诲（ ） 少（ ）者怀之 知者乐（ ）水 ，仁者乐（ ）山 知者乐（ ），仁者寿 不踰（ ）矩 一、预习检测 1、注音 曲肱（gōng） 诲（huì） 少（shào）者怀之 知者乐（yào）水 ，仁者乐（yào）山 知者乐（lè），仁者寿 不踰（yú）矩 2、解释下列加粗的词。 ①就有道而正焉。 ②老者安之，朋友信之， 少者怀之。 ③敏于事而慎于言。 ④ 回虽不敏。 ⑤五十而知天命。 ⑥是智也。 ⑦盍各言其志 。 ⑧敝之而无憾。 ⑨愿无伐善，无施劳。 ⑩一日克己复礼 。 二、学习目标 1.疏通文意，落实重要词句，解读文章思想内涵。 2. 通过《论语》了解儒家的基本思想，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 3.背诵《论语》十则并搜集其中的经典语录，增加积累。 三、问题引导下的再学习1 三、问题引导下的再学习2 关于学习，孔子认为要不求衣食享受，应亲近有道之人，受其熏陶，要能从学习中获得快乐。 关于礼，孔子认为应回复到周礼上，人的视听言行均应遵循一定的规范，做人应有节律。 关于仁，仁是最基本的和最高的道德原则，也就是以仁爱的精神协调人际关系，并由此解决社会问题。孔子认为做人应让老者安，朋友信，少者怀，应摒弃不义之财富，应自我克制而不溺于狠勇贪婪。 三、问题引导下的再学习3 三、问题引导下的再学习3 孔子说的君子人格对我们有什么启发意义？ 1．尚德为先 孔子教育学生的最终目的是培养君子理想人格。明确主张把德育放在第一位。要求学生通过学习做人之道，具备君子的品格，掌握治国平天下的本领。 2．博学于文 要实现君子人格，就要持续不断地努力和坚持不懈地学习。孔子要求弟子“博学于文”，通过学习来懂得“仁道”（君子之道）的方法。提高自身修养，完善自我，成为君子。 3．为仁由己 所谓“君子求诸己”，“为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子是很关注学生的主体性的。孔子从培养君子人格的目标和自己的亲身实践中总结出以下原则：一要立志；二要力行，强调“力行近乎仁。三要内省。即“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 四、当堂训练 四、当堂训练 四、当堂训练 四、当堂训练 五、完全达标训练 　　　课内重点句子翻译 ①君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。 对工作勤劳敏捷，说话小心谨慎，到有道德的人那里去修正自己的德行，这样可以说是喜欢学习了。 ②愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾。 愿意把（我使用的）车马穿着的衣服（拿出来）与朋友共同享用，用坏了也不抱怨。 ③老者安之，朋友信之，少者怀之。 （我的志向是）老人使他安于我的奉养，朋友使他信任我，少年人使他怀念我。 ④克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？ 克制自己，使言行都回复到周礼上，就是仁。一旦做到了这一点，天下人就会称赞你是个 仁人了。实行仁德全在于自己，还能靠别人吗？ 六、小结 1、学习并积累常见成语与格言：“三十而立” ， “不惑之年”，“君子坦荡荡，小人长戚戚”，“血气方刚”等。 2、通过学习本文了解了儒家的基本思想，希望大家据此树立正确的人生观，提高自身道德修养。 七、作业 1、背诵学案上的《论语》名言 2、预习《老子》五章 * * 中国文化经典研读 ①（正：使自己的道德行为 得到修正，使动用法） ②（使动用法，使……安逸；使……信任自己，使……得到关怀和爱护） ③（敏：敏捷，勤快） ④回虽不敏（敏：聪敏、聪明） ⑤ （天命：有上天的旨意、自然的秉赋、人生的责任与义务等多层含义） ⑥ （是：代词，这） ⑦ （盍：何不 ⑧ 用坏了 ⑨ （伐：夸耀，炫耀；施：表白） ⑩（一日：一旦，表示假设关系） 第一则讲的是好学的态度、表现与要求。 第二则讲的是人的一生进德修业的发展过程。 第三则讲学习、为人要诚实。 第四则以言“志”为题，讨论怎样做人和如何处理人际关系。 第五、六则强调了学习兴趣的重要性。 第七则讲仁者与智者的特点。 第八则讲作为君子，应当有宽广的胸怀 。 第九则论述“仁”，强调克制私欲，用礼来规范自己的言行举止。 第十则从人生的三个阶段，强调了要规范自己的言行。 《论语》十则每则的内容是什么？ 归纳一下，《论语》十则主要表达了哪几个方面的思想观点？ 学习 礼 仁 君子食无求饱,居无求安,敏于事,而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。 君子坦荡荡，小人长戚戚。 君子有三戒:少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得. 质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。 君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不