人教部编版六年级道德与法治上册教学设计4、公民的基本权利和义务第二课时教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 课 题 4、公民的基本权利和义务 课时 2-2 日期 教学目标 1、复习我国公民依法享有哪些权利，要履行哪些义务，懂得我们要增强权利观念和义务观念，自觉履行法律规定的义务 2、知道在我们的成长过程中，会依法享有很多基本权利，同时也要履行很多基本义务。 3、知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。 4、初步了解我国《国家人权行动计划（2016-2020年）》的大概内容，知道我国人权计划的5大目标，了解我们身边的人权保护事例。 5、了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容。 教学重点 懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。 教学难点 懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。 教学准备 多媒体课件，课本插图，宪法第2章的内容等等。 预习要求 读一读宪法第2章的内容，了解宪法规定公民的基本权利和基本义务。 查阅资料，初步了解我国人权保障制度的建立和发展过程。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，通过上一课的学习，我们知道了中国宪法规定每个公民都享有权力，同时也要履行义务。请大家说一说，我们每个人依法享有哪些权利呢，又要履行哪些义务呢？ 享受的权利——休息权，物质帮助权，平等权，受教育权，财产权，劳动权，人身自由权等等。 履行的义务——维护民族团结，保守国家秘密，赡养扶助父母，遵守公共秩序，依法纳税，依法服兵役等等。 2、这一节课我们继续探讨这个方面的问题。 二、增强权利观念和义务观念 1、教师引导：同学们，我们每个人的一生中都会享受很多权利，同时又要履行很多义务。下面我们来看一看陆飞爸爸在成长过程中享受的基本权利和履行的基本义务。 2、出示课本37页的插图学生，看一看，并读一读下面的文字，了解陆飞爸爸在成长过程中，享受了哪些基本权利？又履行了哪些基本义务？ 学生分小组交流，根据上节课所学知识以及自己了解的知识回答问题，小组共同合作，思考交流得出答案，然后再全班交流。 预设： 图1：陆飞的爸爸上小学，反映陆飞的爸爸有享受教育的权利和义务。享受教育既是每个人的权利，也是每个人的义务。 图2：陆飞的爸爸高中毕业后应征入伍，反映出陆飞的爸爸履行了依法服兵役的义务。 图3：陆飞爸爸复员后，来到企业工作，反应陆飞的爸爸依法享有工作的权利，有劳动权。 图4：陆飞爸爸作为区人大代表参加代表大会，并在大会上发言。这说明中华人民共和国年满18周岁的公民，都有选举权和被选举权。 活动园 3、出示课本38页的三幅插图，学生看一看这三幅插图，读一读相关的文字说明，想一想这三幅图分别涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？ 分小组讨论交流，并完成下面的表格。 涉及的 权利 谁享有这 种权利 谁应该保障 这些权利的行使 情景1 情景2 情景3 全班交流，共同探讨这三幅图涉及的权利，并完成表格。 涉及的权利 谁享有这种权利 谁应该保障这些权利的行使 情景1 受教育权 6岁的叶知秋 父母学校政府 情景2 言论自由 的权利 崔鹏程 政府 情景3 贫困人员生活保障权利 吴丽敏家 政府 4、教师小结：公民履行义务，既包括做法律规定我们必须做的事情，如纳税、服兵役、维护祖国安全、荣誉和利益，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人。如果我们不能履行义务，就要承担相应的法律责任。 三、国家尊重和保障人权 教师引导：同学们，你们知道什么是人权吗？我们国家又是怎样尊重和保障人权的呢？下面我们就来探讨这个话题。 1、什么是人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。 2、中国人权制度的发展和完善。 学生自由读一读课本39页的上面两段文字，了解中国人权制度的建立、发展和完善过程。 （1）人权制度的建立 2004年，第10届全国人民代表大会第2次会议通过《宪法修正案》，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。 尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施积极保护和促进人权。 （2）人权制度的发展、完善 近年来我国经济取得了重大成就，全面改革取得重大突破，民主法制建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大发展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康社会生产能力，在很多方面进入世界前列，这人权制度的发展和完善提供了保障。 3、教师引导：经济的发展，国家的强盛推动了我国人权制度的发展。我国的人权究竟包括哪些内容呢？ （1）出示课本39页的《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录。 （2）学生先自由读一读，了解《国家人权行动计划》的内容。 全班交流，教师引导学生了解《