深化理念 研究实践优化“全人教育”.docVIP

PAGE PAGE 1 深化理念研究实践优化“全人教育” 　　“全人教育”的理念强调教育的范畴应该是整体性和全面性的，要考虑到学生的发展需要，关注每个学生的智力、道德、体能、审美、社会情感和精神潜质的增长，培养具广博的知识背景、能独立思考、能解决实际问题，具社会责任感、价值观念、道德操守的完整和健康的人。“全人教育”整合了以往“以社会为本”与“以人为本”的两种教育观点，形成既重视社会价值，又重视人的价值的教育新理念。因此，在教育教学工作中，我们不仅仅要关注学生作为一个完整个体的价值，也要关注到他们在团队、民族、国家、世界等更大范围的人生价值。 　　个体的“全人” 　　从个体的角度来说，“全人教育”首先是人之为人的教育；其次是传授知识的教育；第三就是和谐发展心智，以形成健全人格的教育。在健全人格的基础上，促进学生的全面发展，让个体生命的潜能得到自由、充分、全面、和谐、持续发展，如智力、情感、艺术性、创造力、想象力、同情心、好奇心等。 　　在深刻认识“全人教育”理念的基础上，九中领导和教师从教学、科研、德育等各方面，为学生的自由思考和个性发展提供空间。在教学中，九中不仅仅关注学生在校期间的学习与发展，而且为学生的终身学习和研究提供方法；创造了特色探究作业本，改变了学生的学习方式，引导学生在情感、态度、价值观等角度深化所学，注重对学生想象力、情感、同情心等培养，促进了学生能力的可