突破化学难点,提高课堂时效.docVIP

PAGE PAGE 1 突破化学难点,提高课堂时效 　　摘要：在化学教学中，教师能根据学科特点，准确地估计并顺利突破学生学习中的难点，是完成教学三维目标和提高课堂教学效率的重要保证。如何进行难点的突破，提高课堂实效呢？其实，突破化学难点、提高课堂实效的教学手段很多，如教师可通过分析引导、深入浅出的直观教学、创设生活情境、分散难点、实验探究等教学策略进行难点的突破，提高学生的学习效率。 　　关键词：突破；化学难点；提高时效 　　化学教学难点的形成是由于知识本身不易理解、或学生认知过程不协调、或学生基础差而产生的畏难情绪、或教师教学方法不得当等原因导致的。教师在教学中能充分准确地估计并顺利突破学生学习中的难点，是完成教学目标和提高课堂教学效率的重要保证。如何进行难点突破呢？本人认为教学中可通过教师的分析引导、深入浅出的直观教学、创设生活情境、分散难点、进行探究讨论等策略，突破化学教学难点，让学生在课堂学习中提高时效，在教与学的互动中得到发展，更好地完成课堂教学的三维目标，体现新课改精神。 　　一、教师分析引导，注重课堂时效 　　教师在教学中经常会遇到一些难点或难理解的知识，学生经过讨论分析，往往会出现两种完全相反的思路，得出两种不同的见解或答案。此刻，教师要密切注意学生的思维动向，既要鼓励错误答案的独立思考意识和独特见解，更要注意引导学生的思维，引正思路，将正确的观点传输给学生