浅议小学低年级的音乐教学.docVIP

PAGE PAGE 1 浅议小学低年级的音乐教学 　　【摘要】音乐是一门很特殊的艺术，一方面它很抽象，一方面它却又能最深刻、最细腻、最准确地反映人的情感。 　　【关键词】音乐；教学；情操 　　音乐教育是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用。美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学始终。小学音乐教材是为我们提供培养儿童审美情趣的有利素材。小学低年级教材中还选择了许多适合于低年级儿童的结构短小、旋律动听、节奏明快、形象鲜明的音乐作品。教师应充分发挥教材优势，做好这项工作。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。本文想就此说几点认识。 　　一、从情趣出发，让学生得到美的启蒙 　　根据低年级儿童的年龄特点，在教学中主要运用游戏法，即在游戏中渗透音乐教学内容的教学方法，使学生在游戏中通过玩、跳、演、动来掌握一些节奏、高音等知识等。如学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，用汉语拼音标上唱名：doremifasollaxi，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师用琴伴奏，学生跟琴模唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读、会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引