适时引导,让学生走进自主学习的殿堂.docVIP

PAGE PAGE 1 适时引导,让学生走进自主学习的殿堂 　　【摘要】自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，它要求在学生健康心理素质的发展目标中提出着重培养学生自醒、自励、自控的能力。初中阶段是学生认知方式和认知能力迅速发展的时期，也是学生形成学习习惯和发展学习策略的重要时期对任何一个学生来说，无论是成绩的急速提升还是急速下滑，都是各种因素制约或影响的结果。如何引导学生进行自我激励、自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，是学生主动参与学习的关键。 　　【关键词】自主学习；愿学；乐学；自励；自我调节；成就意识 　　自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。它要求在学生健康心理素质的发展目标中提出着重培养学生自醒、自励、自控的能力。要对自己作出客观正确的自我评价，从而对自己的行为进行自我激励、自我控制、自我调节，形成健康的心理品质，使自己的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高。 　　初中阶段是学生认知方式和认知能力迅速发展的时期，也是学生形成学习习惯和发展学习策略的重要时期对任何一个学生来说，无论是成绩的急速提升还是急速下滑，都是各种主客观因素制约或影响的结果。在我们大力倡导学生自主学习的今天，学习是一种创造、一种创新，老师家长怎样对学生进行适度的引导，让学生能够在知识的海洋中准确地“撒网捕鱼”，下面笔者就培养学生自主学习的过程中，如何激发学生潜能