宁波市2016年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表.docVIP

PAGE —PAGE 1— 宁波市2016年度教育科学规划课题优秀成果活页评审表 评审序号 总分 专家签名 课题名称： “和教育”背景下小学故事育人的行动研究 1.研究主要内容; 2.研究成效； 3.成果创新性（限5000字以内，图表格式不算字数）。 “和教育”是中国古代哲学思想与我校办学思想的结合，是一种以和衷共济、和合包容、和而不同、协调发展为核心的素质教育模式。对于学校而言，课程的研发和创新要从学生的实际需求出发，而故事因其形象性、生动性、趣味性与哲理性的特质，为儿童所喜闻乐见，是小学阶段最基础最有效的教学方式。对于故事教学的重要性教育界已达成一致，但在实践中或只停留在教师讲故事层面上，仅将故事作为品德教育的手段；或零散存在于教学过程中，工具性地依附于知识，鲜有系统的探究与实践。为此，我校将故事列为一门独立的正式的课程开展行动研究，以故事为起点，落脚到育人。 一、研究内容 本课题基于我校“和教育”的价值追求，从打造“和衷”环境、构建“和乐”课程、编制“亲和”课程内容、探寻“和合”教学策略这四个方面入手进行故事育人的研究。我们把故事融入学校课程体系，动态地构建“故事阅读课程”“故事演绎课程”“故事创新课程”这三大课程，探索一套科学有效的课程体系，构建一个充满故事的校园。 表一：“故事育人”课程研究框架图 （一）建设故事校园的“和衷”环境 “和衷”意指和睦同心。理