《圆柱的体积》的教学设计.docxVIP

《圆柱的体积》的教学设计 《圆柱的体积》是在学生初步认识了圆柱体的基础上，进一步 研究圆柱体的特征，让学生比较深入地研究立体几何图形，是学生 发展空间观念的又一次飞跃。 　　教学内容：冀教版《数学》六年级下册第?29—31?页。 　　教学目标：1.经历认识圆柱体积，探索圆柱体积计算公式及简 单应用的过程。 　　2.探索并掌握圆柱体积公式，能计算圆柱的体积。 　　3.在探索圆柱体积的过程中，进一步体会转化的数学思想，体 验数学问题的探索性和挑战性，感受数学结论的确定性。 　　教学重点：探索并掌握圆柱体积公式，能计算圆柱的体积 　　教学难点：探索并掌握圆柱体积公式 　　教具准备：两个不易直观比较体积大小的圆柱桶，探索体积的 课件 　　执教者：?张聪棉 　　教学时数：一课时 　　教学过程： 　　一、情境导入 　　出示准备好的圆柱筒，同学们这两个物体，哪个大一些， 　　谁大就是指它的体积大，今天我们就学习--圆柱体的体积 　　师：看到课题你能想到哪些有关的数学知识?或想知道什么数学 知识? 1 　　体积的单位有立方米，立方分米，立方厘米。相邻的单位之间 的进率是?1000 　　二、圆柱的体积公式 　　下面请同学看书?29-31?页， 　　二、板书课题，出示学习目标 　　(一)圆柱的体积公式是怎样推导出来的， 　　(二)圆柱的体积公式是什么。 　　(三)根据公式能计算圆柱的体积 　　三、出