人教版高中历史必修3第2单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试试题（含答案）.docxVIP

第2单元《 西方人文精神的起源及其发展》测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1．欧洲启蒙运动最突出的作用在于（ ） A．促进了思想解放 B．对天主教会的尖锐批判 C．为欧洲资产阶级革命做了思想和舆论的准备 D．倡导理性和科学 2．史学家陈衡哲在评论欧洲某一历史运动时说道：“后来社会秩序渐定，人民渐有余暇去运用他们的思想和感情，他们对于教会的出世观念，不免就发生了一种反动。”这里所说的“反动”主要指的是（ ） A．否认宗教神学 B．享受现世人生 C．追求高雅精致 D．反对君主专制 3．他们鲜明地提出“人不认识自己,就不能认识上帝”的口号,并着力塑造无论在智力上还是在体力上均具有“巨人”风采的崭新形象。这表明“他们”（ ） A．崇尚人性,尊重人的价值 B．力图摆脱罗马天主教会的束缚 C．否定对教皇的绝对服从 D．认为人类有能力改造自然和社会 4．“自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一，因此，各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。”该观点体现的主要精神是（ ） A．自由主义 B．人文主义 C．人道主义 D．理性主义 5．意大利艺术史家瓦萨里评价达芬奇说：“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才来自上苍而非人间之力。”这表明（ ） A．古典主义艺术成为主流 B．宗教改革促进了思想觉醒 C．人文主义思想为人称颂 D．理性原则获得了民众认同 6．与文艺复兴和宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点有（ ） ①要求实行法治 ②主张实行共和制 ③反对专制王权和特权等级④主张废除私有财产制度 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7．“他们否定一切外在权威，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，……提倡科学、自由和平等。”“他们”是指(　　) A．古希腊时期的智者学派 B．15世纪后期的人文主义者 C．19世纪中叶的马克思主义者 D．18世纪中叶的启蒙思想家 8．列夫·托尔斯泰被列宁成为“俄国革命的镜子”，下列属于他的代表作的是（ ） A．《哈姆雷特》 B．《战争与和平》 C．《蒙娜丽莎》 D．《神曲》 9．经研究发现，自古以来，人们对“美德即知识”中的“知识”有不同的理解。苏格拉底认为是“努力探究而去获知”，早期基督教派则称之为带有神秘主义因素的“灵知”，启蒙思想家们将其解释为“通过理性思考获得的真知”。据此可知（ ） A．后世解读历史更加全面 B．历史是“任人打扮的小姑娘” C．时代需要影响历史解释 D．个人能力推动历史认识发展 10．公元前399年，苏格拉底被判处极刑之后，拒绝了在朋友帮助下可以获得免刑的机会。他宁愿承受法律惩罚，也不愿做与法律相抵触的不正义的行为，并认为人们对于他不正义的惩罚是出于无知。对材料理解最准确的是（ ） A．苏格拉底注重道德实践 B．民主制度存在局限 C．司法裁决失去了民心 D．法律维护了社会正义 11．公元前8世纪的希腊神话中，众神和凡人有共同的母亲——地神该亚。神与人同形同性，个性鲜明。神他们会愤怒、怜悯和恐惧。这说明当时（ ） A．宗教信仰意识逐渐淡薄 B．古典文化孕育人文思想 C．理性精神主导文学创作 D．民主政治影响思想观念 12．孟德斯鸠说：“启迪人民不是无关紧要的事。官吏的成见是从国家的成见产生的。在蒙昧时代，人们就是做了极坏的事也毫不疑惧。在开明之世，即使做了最大的好事也还是要战栗的。”对材料理解正确的是（ ） A．限制国家权力是摆脱蒙昧的关键 B．价值判断多元化是开明时代的典型特征 C．启迪民智是形成开明国家的前提 D．理性精神的觉醒是开明国家的本质标志 13．《科学与近代世界》一书这样描述科学与宗教的关系：“在现代科学理论还没有发展以前人们就相信科学可能成立的信念，是不知不觉从中世纪神学中导引出来的。”这表明（ ） A．中世纪神学蕴含了近代自然科学理论 B．近代科学的研究目的是证明神学理论 C．神学与近代科学相互依赖、相互促进 D．神学一定程度上推动了近代科学诞生 14．拿破仑说：“如果波旁王朝控制住了那些文字，也许就可以保全自身。大炮的出现摧毁了封建体制，而墨水的出现摧毁了近代社会组织。”材料中的“那些文字”（ ） A．有利于维护封建君主统治 B．阻碍了法国近代社会进步 C．丰富发展了人文精神内涵 D．实现了全人类的彻底解放 15．17―18