鲁教版九年级化学课件4.1-2空气的成分.ppt

第一节 空气的成分（2） 1、了解空气是一种重要的资源;了解氧气、氮气、稀有气体的主要用途。 2、了解空气污染的原因，认识空气质量报告。 学习目标： 自学指导 请同学们利用5分钟时间自学教材76-79页完成下列思考题。 思考： 1、怎样从空气中获得氧气、氮气？ 2、氧气、氮气、稀有气体有哪些主要用途？ 3、空气的污染物有哪些？ 工业上分离液态空气制取气体： 氧气的工业制法原理： 　　空气是一种重要的资源，在工业上通过 使空气液化，然后 液态空气，利用空气中氧气、氮气的 　 不同，可以从空气中分离出氮气和氧气。该过程属于 变化 蒸发 沸点 物理 降温加压 知识拓展：氧气工业制法 方法：分离液态空气 空气 物理变化 加 压 降 温 液态空气 蒸发 氮气 液氧 氧气 知识归纳： 氧气（O2）的重要用途 供给呼吸 支持燃烧 钢铁冶炼、金属焊接、切割等 生产硝酸和化肥的重要化工原料 食品包装充入 氮气以防腐 液态氮常用 作制冷剂 氮气的用途 超导实验车 连连看：用线段分别将氧气、氮气和 稀有气体与他们的组成、性质、用途连 接起来。 化学性质不活泼 无色无味气体 由氧元素组成 供给呼吸 氮气 稀有气体 氧气 用作保护气 合成氮肥 制造多种电光源 支持燃烧 酸雨—— SO2、氮氧化物 被酸雨腐蚀的石雕 议一议 空气质量下降的原因有哪些？ 川流不息的汽车 浓烟滚滚的烟筒 工业废气 污染源 浓烟滚滚的烟囱 沙尘暴 森林被砍伐 降低了绿色植物的净化作用 将收集的3种样本气体分别通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。 思考：1、你是如何控制实验条件、保证对比实验的可比性？ 2、实验结果对我们有哪些启示？ 地窖中石灰水浑浊程度大，二氧化碳含量高 实验序号 样本气体来源 实验现象 实验结论 1 操场上 2 久未开启的地窖 3 人呼出的 采用控制变量法 轻微变浑浊 深度变浑浊 重度变浑浊 “保护地球”“防止空气污染”。 活动天地4-1（教材P79) 空气质量报告 污染指数 0～50 51～100 101～ 200 201～ 300 大于300 质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 质量状况 优 良 轻度 污染 中度 污染 重度 污染 启发思考： 1、空气质量报告内容包括哪些？ 2、目前计入空气污染指数的有哪些物质？ 3、空气污染指数大小与空气质量级别、空气质量状况的关系？ 空气质量级别 1.空气质量报告内容包括 首要污染物 空气污染指数 空气质量状况 一氧化碳 CO 二氧化氮 NO2 二氧化硫 SO2 可吸入颗粒物PM2.5 臭氧 O3 总悬浮颗粒物 PM10 3、污染指数、空气质量级别数值越小，质量状况越好。 2、污染物包括 课堂检测： 1、一个成年人每分钟大约要吸收8升的氧气，大约需要吸收的空气是（ ） A、50升 B、40升 C、30升 D、20升 2、下列说法不正确的是（ ）： A、氧气是化工生产和宇宙航行中的重要燃料 B、氮气不能燃烧，不能支持燃烧，且不溶于水 C、稀有气体的化学性质很不活泼，但已发现一些稀有气体在一定条件下与某些物质发生化学反应 D、食品包装中常充入氮气以防腐败 B A 4、空气质量报告：目前被计入空气污染指数的有： 空气污染指数越 ，空气质量级别越 ，空气污染越严重。 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物等。 大 高 课后作业： 1、完成课后练习。