《我们周围的空气》单元复习课件(共28张PPT).ppt

第二单元 我们周围的空气 (复习课) 2.从物质分类的角度分析，空气属于哪一类？ 1.空气的成分有哪些？体积分数各为多少？ 想一想： 成分 体积分数 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体 和杂质 78% 21% 0.94% 0.03% 0.03% 物质的分类： 混合物 纯净物 (是否是一种物质) 练一练：判断下列物质是纯净物还是混合物？ ①过氧化氢溶液 ②蒸馏水 ③液氧 ④二氧化锰 ⑤人体呼出的气体 ⑥雪碧饮料 混合物： （填序号）； 纯净物： （填化学符号）。 ① ⑤ ⑥ H2O、O2、MnO2 物质 本单元中，重点研究的是空气中的哪种成分？ 关注教材中的课题： 关注教材中的实验： 氧气的实验室制法 关注教材中的实验： 氧气的化学性质 空气中氧气含量的测定 氧气的化学性质 实验现象： 。 实验结论：氧气能 。 带火星的木条复燃 支持燃烧 思考：若有两瓶无色气体，分别是空气和氧气，如何进行区分？ 将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 实验探究： 若有三瓶气体，分别 是空气、氧气和二氧 化碳，如何区分？ 实验步骤 实验现象和结论 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中，观察现象. 若木条燃烧更旺则该气体是氧气； 若木条燃烧无明显变化则该气体是空气； 若木条熄灭则该气体是二氧化碳； 在空气中持续红热；在氧气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，产生使澄清石灰水变浑浊的气体。 在空气中发出微弱的淡蓝色火焰； 在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 在空气中，铁丝不能燃烧； 在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 氧气的化学性质 链接中考 下列关于现象的说法正确的是（ ） A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．木炭在氧气中燃烧，发出白光 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．硫粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 B 氧气的化学性质 你能写出上述反应的符号表达式吗？ 氧气分别与碳、硫、铁反应的符号表达式： 化合反应 （基本反应类型） 化合反应 分解反应 …… C ＋ O2 CO2 S ＋ O2 SO2 Fe ＋ O2 Fe3O4 点燃 点燃 点燃 氧气的化学性质 药品 过氧化氢溶液和二氧化锰 高锰酸钾 氯酸钾和 二氧化锰 反应原理 发生装置 收集装置 氧气的实验室制法 A B C D或E （氧气不易溶于水，且不水发生反应） （氧气密度略大于空气，且不与空气成分发生反应） 实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的因素： 。 反应物的状态和反应条件 归纳小结 发生装置 归纳小结 收集装置 实验室制取气体选择收集装置时，应该考虑的因素： 气体的密度、溶解性、能否与水或 空气中的成分反应。 药品 过氧化氢溶液和二氧化锰 氯酸钾和 二氧化锰 高锰酸钾 反应原理 发生装置 收集装置 验满方法 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满。 氧气的实验室制法 下列左项为实验室制取氧气的操作事项，右项为有关的原因解释.请用短线连接起来。 加热固体，试管口要略向下倾斜 实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正放在桌面上 用高锰酸钾制取氧气时，在试管口放一团棉花 当气泡连续、均匀冒出时用排水法收集气体 ★防止加热时固体进入导管 ★氧气的密度略大于空气 ★防止冷凝水倒流引起试管炸裂 ★防止水沿导管倒流入试管内使试管炸裂 ★刚开始产生的气泡主要成分是空气 操作事项 原因解释 氧气的实验室制法 化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置回答问题。 （1）写出图中有标号仪器的名称：① 　 ，② 　 　。 （2）用E装置收集氧气的的依据是 ， 检验收集的气体是否是氧气的方法为 ，