2019-2020年人教B版数学选修1-1课时分层作业3　“且”与“或”+Word版含解析.docVIP

PAGE 课时分层作业(三)　“且”与“或” (建议用时：40分钟) [基础达标练] 1．“xy≠0”是指(　　) A．x≠0且y≠0　　　 B．x≠0或y≠0 C．x，y中至少一个不为0 D．x，y不都是0 A　[x，y要同时不等于0，才有xy≠0.B中包括x≠0，y＝0；x＝0，y≠0和x≠0，y≠0的情况．而C，D中都包含x或y可能为0的情况．] 2．下列命题是真命题的是 (　　) A．5＞2且7＞8 B．3＞4或3＜4 C．9≤7 D．方程x2－3x＋4＝0有实根 B　[虽然p：34是假命题，但q：34是真命题，所以p∨q是真命题．] 3．设命题p：函数y＝sin 2x的最小正周期为eq \f(π,2)；命题q：函数y＝cos x的图象关于直线x＝eq \f(π,2)对称，则下列判断正确的是(　　) A．p为真 B．q为真 C．p∧q为假 D．p∨q为真 C　[函数y＝sin 2x的最小正周期为eq \f(2π,2)＝π，故p为假命题；x＝eq \f(π,2)不是y＝cos x的对称轴，命题q为假命题，故p∧q为假．故选C.] 4．下列命题： ①21或13； ②方程x2－3x－4＝0的判别式大于或等于0； ③周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等； ④集合A∩B是集合A的子集，且是A∪B的子集． 其中真命题有 (　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 C　[前三个命题是“p∨q”形式，第四个是“p∧q”形式，根据真值表判断方法知命题③中两个简单命题均为假命题，故命题③是假命题．] 5．p：点P在直线y＝2x－3上，q：点P在抛物线y＝－x2上，下面使“p∧q”为真命题的一个点P(x，y)是(　　) A．(0，－3) B．(1,2) C．(1，－1) D．(－1,1) C　[使“p∧q”为真命题的点即为直线y＝2x－3与抛物线y＝－x2的交点．] 6．已知p：不等式ax＋b0的解集为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(x\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＞－\f(b,a)))))，q：关于x的不等式(x－a)(x－b)0的解集为{x|a＜x＜b}，若“p∨q”是假命题，则a，b满足的条件是________． b≤a≤0　[∵p∨q为假命题，∴p，q均为假命题．p假?a≤0，q假?a≥b，则b≤a≤0.] 7．已知命题p：“一次函数的图象是一条直线”，命题q：“函数y＝ax2＋bx＋c的图象是一条抛物线”，则下列四种形式的命题：①p；②q；③p∨q；④p∧q中，真命题是________． ①③　[∵p为真命题，q为假命题，p或q为真，p且q为假， ∴①、③是真命题．] 8．已知命题p：不等式|x－1|＞m的解集是R，命题q：函数f(x)＝eq \f(2－m,x)在区间(0，＋∞)上是减函数，若命题“p∨q”为真，命题“p∧q”为假，则实数m的取值范围是________． {m|0≤m＜2}　[若命题p为真可得m＜0，若命题q为真可得m＜2，由“p∨q”为真，“p∧q”为假可知p，q只能一真一假．若p真q假，可得m不存在；若p假q真，可得0≤m＜2.] 9．判断下列复合命题的真假． (1)等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边； (2)不等式x2－2x＋10的解集为R且不等式x2－2x＋2≤1的解集为?. [解]　(1)这个命题是“p且q”形式的复合命题，其中p：等腰三角形顶角的平分线平分底边，q：等腰三角形顶角的平分线垂直于底边，因为p真q真，则“p且q”为真，所以该命题是真命题． (2)这个命题是“p且q”形式的复合命题，其中p：不等式x2－2x＋10的解集为R，q：不等式x2－2x＋2≤1的解集为?.因为p假q假，所以“p且q”为假，故该命题为假命题． 10．已知p：关于x的不等式x2＋2ax＋40对一切x∈R恒成立；q：函数f(x)＝－(5－2a)x是减函数，若p或q为真，p且q为假，求实数a的取值范围． [解]　设g(x)＝x2＋2ax＋4.由于关于x的不等式x2＋2ax＋40对一切x∈R恒成立，所以函数g(x)的图象开口向上且与x轴没有交点，故Δ＝4a2－16＜0， ∴－2＜a＜2， ∴p：－2＜a＜2. 函数f(x)＝－(5－2a)x是减函数， 则有5－2a1，即a2.∴q：a＜2. 又由于p或q为真，p且q为假，可知p和q一真一假． (1)若p真q假，则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(－2＜a＜2，,a≥2，))此不等式组无解． (2)若p假q真，则eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a≤－2　或a≥2，,a2，)) ∴a≤－2. 综上，实数a的取值范围是(－∞，－2]． [能力提