2019秋人教部编版道德与法治七年级上册同步测试试题：第四单元质量评估试卷.docxVIP

第四单元质量评估试卷 [时间：60分钟　分值：100分] 一、选择题(每小题2分，共40分) 1．“我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。”对这句话的意思理解正确的是(　C　) A．关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 B．人类善待其他生命的动机是完全自私的 C．生命的价值高于一切 D．没有其他生命存在，人类仍将生存得很好 【解析】 本题考查对关爱、善待生命的正确认识。地球上每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关。我们人类应该尊重其他生命的存在，保护它们就是保护我们人类自己，人与自然相互依存，生命的价值高于一切。我们要树立人与自然和睦相处的生态道德观，为了人类的长远利益，保护自然环境和生态系统。因此C的观点是正确的，符合题意；ABD观点错误，关爱其他生命是因为各种生命息息相关；善待其他生命是有爱心的表现，人类善待其他生命的动机不是完全自私的；没有其他生命做伴，人类无法生存。 2．世界上没有两个人是一模一样的，即使是双胞胎兄弟姐妹，也会有区别。人人都有自己的个性，每个人都是独一无二的。这说明(　B　) A．生命来之不易 B．生命是独特的 C．生命是不可逆的 D．生命是短暂的 【解析】 本题考查对生命的独特性的理解。人人都有自己的个性，每个人都是独一无二的，这说明生命是独特的。ACD与材料不符合。 3．陆军第47军某旅九连，是全军八大英模之一的邱少云生前所在连。在60多年前的抗美援朝战场上，邱少云面对烈火焚身岿然不动，以血肉之躯铸就了“纪律重于生命”的精神丰碑。60余载时空沉淀，严守纪律的“家风”在九连血脉相传，历久弥新，铸就“绝对守纪律、绝对讲规矩、绝对听指挥”的连魂。下列认识正确的是(　D　) ①生命是大自然的奇迹 ②我们要在生命的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命 ③在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断传承和创造人类的文明成果 A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④ 【解析】 本题考查对生命接续的掌握。此题考查的知识点是“生命的接续”，①不符合题意，应该排除。 4．有的人一生躬耕于农田；有的人把青春的汗水洒在城市清洁工岗位上；有的人把毕生的精力投入到科技研究和创新上；有的人一辈子甘作园丁默默奉献……这告诉我们(　D　) A．人们的职业有高低贵贱之分 B．人们的性格有好坏善恶之分 C．人人都愿意为社会做出贡献 D．人们实现人生价值的方式和途径具有多样性 【解析】 本题考查对实现人生价值的方式和途径的认识。题干的主旨在于告诉我们实现人生价值的方式和途径有很多。D符合题意；A错误，职业本身没有高低贵贱之分；B与题意无关；C的观点过于绝对化。 5．臧克家纪念鲁迅先生的诗歌《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这告诉我们(　D　) A．每个人的生命都是有价值的 B．每个人的生命价值都是一样的 C．人的生命是短暂的 D．生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 【解析】 本题考查对人的价值的理解、运用。题干的话说明了人生的价值不在于生命的长短，而在于创造和奉献。D符合题意；AB观点错误；C与题意不符。 6．古人有“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也”的说法，自杀更是对父母的不孝。所以，我们要珍爱生命，对生命有一种敬畏情怀。珍爱和敬畏生命，就应该(　B　) ①认识到生命价值高于一切 ②肯定生命，尊重生命 ③谨慎地对待生命关系，处理生命问题 ④只关心自己的生命，不关心别人的生命 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 【解析】 本题考查珍爱和敬畏生命的正确做法。敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活；我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系，做到尊重、关怀和善待每一个人；认识到生命价值高于一切；肯定生命，尊重生命。①②③正确；④不对，我们不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。 7．著名科学家霍金身体严重残疾，但他仍然顽强地工作。他的事迹给我们的启示是(　C　) ①残疾人尤其珍爱生命 ②珍爱生命的人才会创造生命的奇迹 ③珍爱生命，永不放弃生的希望 ④珍爱生命，体现自己生命的价值 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【解析】 本题考查对珍爱生命、实现自身价值的分析、运用。依据课本知识分析材料可知，霍金的事迹启示我们要珍爱生命。②③④是正确的；①观点片面，应排除。 8．“十三五”规划纲要第一次将健康中国上升为国家战略。随着人们工作、生活节奏的加快，日常以家庭之外饮食为主的人越来越多，这个群体被称为“外食族”。“外食族”常常暴露