东园中学能力提升校本培训计划.docx

信息技术应用能力提升工程校本培训 研 修 计 划 泉州台商区东园中学 2017.03.16 信息技术应用能力提升工程校本研修计划 为进一步提高我校教师信息技术应用能力水平，推动教育信息化，推进教师专业化发展，促进基础教育课程改革，认真贯彻落实教育部课程改革精神，依据教育部《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，结合福建省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训工作部署，贯彻泉台管教〔2017〕42号泉州台商投资区管委会教育文体旅游局关于印发《泉州台商投资区中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动方案》的通知,立足我校信息技术基础设施与教师信息技术教育应用水平现状，围绕应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式，突出日常教学实践的融合与创新应用，提升教师信息技术教育应用能力与实践智慧，特制定本方案。 一、研修目标 1. 通过校本研修，进一步提升教师的信息技术教育应用操作技能、实践能力与创新思维，重点提升利用不同类型的信息技术环境的特点与优势，创新地开展教学实践，提升教育教学活动效率与效果，促进学生学习成效与能力发展。 2. 通过校本研修，教师能利用信息技术改进日常工作效能，养成在技术环境自主学习与专业提升的意识习惯，掌握网络等技术环境下自主学习、反思提炼、群体协作的技能，将技术成为教师终身学习的有效工具。 3. 通过校本研修，培养教师利用信息技术（特别是网络技术）参与共同体、开展群体协作的意识与能力，建设形成学校、校际与区域网络研修共同体，营造群体协作与交流的氛围，以共享交流、群体互动、协作创新推动学校集体智慧凝练与特色形成。 二、组织领导 学校成立以校长王鸿华为为组长的教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动领导组。领导小组下设工作小组，由教务处、教研组、信息技术教师等相关人员组成。 组 长：王鸿华 副组长：刘俊峰 吴翠加 成 员：各教研组长 三、培训方式 培训以校本培训为主，采取学校集中培训和教师个人分散学习相结合、网上交流和定期研讨相结合的方式进行。 1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容。 2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际，采取集中讲授、操作练习、教研组研讨、互相交流等方式，保证培训的实效，切实提高教师的实际操作能力。 四、研修时间 2017年3 五、研修内容 时间 项目名称 活动内容 备注 3.05-3.10 活动一： 评价与诊断 学校组织学员完成问卷填写（网络上填写）。 3.10-3.20 活动二： 制定研修方案 1.结合学校实际，完成校本研修计划。 2.各教研组（备课组）制定学科研修计划 3.21-4.02 活动三： “信息化教学设计”研讨活动 （10课时） 1.每位学员自主完成一节信息化教学设计。 2.组织一次“信息化教学设计”研讨活动。 3.学员修改教学设计方案，完成后分享教学设计方案。 具体内容详见实施细则 4.03-4.16 活动四： “信息技术与学科融合创新”送教活动 参加教师参加活动（区文体旅游局“信息技术与学科融合”为主题进行的10课时的送教活动；教学展示形式：（1）优秀信息技术课例展示；（2）专家对学员教学展示进行点评等。） 具体活动安排待教育局通知。 4.17-5.05 活动五： 信息技术应用能力提升培训成果推优活动 1.开展进行一次摩课活动； 2.收集本校教师信息技术应用成果秀信息技术应用成果； 3.各教研组推荐优秀成果、优秀候选人参加评选； 收集本校教师信息技术应用成果材料，存档备检。 六、活动实施细则及要求 （一）深入开展 “信息化教学设计”研讨活动 具体内容与要求： 1.宣传发动，及时组织教师完成问卷填写，根据问卷调查结果以及本校实际情况，完成学校校本研修计划、教研组研修计划。 2.制定《信息化教学设计研讨活动时间安排表》，以学科教研组或备课组为单位制定“信息化教学设计研讨活动”的实施计划， 3.组织教师自主完成一节信息化教学设计（格式要求参照附件3）。 4.严格按照“安排表”以教研组或备课组为单位开展信息化教学设计说课研讨活动，重点关注信息技术支持下的教学理念变革设计、教学过程实施设计、学生小组学习设计、学习效果评价设计等环节。 5.教师根据研讨活动的建议意见，修改教学设计方案并上交备课组。 6.教务处、教研组认真做好活动记录，收集、整理以上相关过程性材料，包括活动实施计划、签到表、过程照片、过程性记录（记录表格、教师发言、教学设计等），上交学校统一存档、备检。 7.以上各种材料报送时间2017年4 （二）开展“信息技术应用能力提升培训成果推优活动”活动 具体内容与要求： 1.学校进行一次摩课活动。 2.学校择优推选一个学科，开展一次“信息技术与学科教学融合课堂教学展示”活动，区教育文体旅游局教育事业科、组织