“以学生为中心”教学模式的探索与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 “以学生为中心”教学模式的探索与实践 　　摘要：教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下，在某种教学环境中形成的教与学各要素之间的稳定关系及教学过程的结构形式。教学模式既是教学理论的具体化，又是教学经验的一种系统概括。本文就“以学生为中心”的教学模式进行探索和实践。 　　关键词：以学生为中心；探索；实践 　　一、引言 　　《英语课程标准》明确要求教师在英语教学过程中要始终体现学生的主体地位，充分发挥学生在英语教学中的主动性和积极性，让学生学会学习、学会做人和学会发展，提倡面向全体学生，为学生的全面发展创造相应的条件，尊重学生身心发展特点和教育规律。长期以来，在中学英语教学中，由于受传统教育思想的影响，人们常常认为教师的任务是“教”，学生的任务是“学”。所以，教师们往往热衷于“满堂灌”，采取“填鸭式”，搞“一言堂”，形成了一个以“教师讲、学生听，教师写、学生抄，教师考、学生背”的教学模式。在这以教师为中心，课文为中心的教育观念支配下，教师研究的是教法，而忽略了学法的研究。即使在教育改革的今天，许多人往往还只是注重研究如何“教”。有些教师辛辛苦苦备课，认认真真上课，语法规则一条条，课文讲解一句句，课后练习一堆堆；一块黑板，一支粉笔，一本教材，一讲到底，教师付出了大量的时间和精力，结果收效甚微。正如李岚清副总理所说的：“外语教学要在观念、方法上进行更新、改变，以适应我国进行国际交流的需要。”为了改变现状，提高课堂教学效率，本人尝试了“以学生为中心”的课堂教学模式，把以“教”为主的课堂教学立足点转换为以“学”为主。实践经验告诉我们，英语教学的成效，不是单由教师决定的，主要在于学生的学。 　　二、关于“以学生为中心”的教育理念 　　第一，从课堂教学来看，“以学生为中心”就是要积极创设有效的学习环境和氛围，重视对学生学习生活的指导与帮助。调动学生自主性学习、创新性学习的积极性，培养学生研究性学习和合作学习的能力。 　　第二，从教学模式来看，“以学生为中心”就是在教学过程中体现三大基本原则，一是“以学生为中心”。重在培养学生的语言综合应用能力。二是课内课外有机结合，重在培养学生的自学能力。三是课堂教学的设计，重在满足学生的要求，以中学生的参与为衡量标准。把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来，制订教学计划要刚性与弹性相结合。否则会成为无序的、无目的的教育。同时，又要看到学生是有差异的，而且社会需要各种不同的人才。因此，必须因材施教，在培养模式、教学内容组合上应该多样化。 　　第三，从师生关系来看，“以学生为中心”就是要改变传统的师生模式，建立良好的师生关系。在生活中师生关系应该是平等的、民主的、相互关爱的。在学习过程中，他们应该是相互交流、合作的。 　　第四，从教育过程来看，“以学生为中心”就是要最大限度地培养和激发学生对学习的爱好和兴趣。使学生在接受教育的过程中勇于展示自己、勤于思考、善于参与。让学生在学习过程中享受到学习的乐趣和其内在的价值。提高学生的学习能力，使学生通过自身的努力获得所需的知识从而提升自己的生命价值。 　　三、建构“以学生为中心”的英语教学模式 　　DavidNunan在TheSelf-directedTeacher一书中运用了这句话：Jimmysaid，“IforgetwhatIwastaught.IonlyrememberwhatI’velearnt.”（PatrickWhite）全国著名英语教育专家、北外刘润清教授说：“Englishcan’tbetaught.Itmustbelearned.”在这一教学思想的指导下，我们必须建构“以学生为中心”的英语教学模式，使课堂真正成为学生运用英语进行交际的场所，真正成为学生锻炼听、说、读、写能力与发展智力的场所。那么，究竟怎样建构“以学生为中心”的英语教学模式呢？下面谈谈本人的一些做法： 　　1.注重优化师生关系，努力创设学生学习的良好氛围。 　　美国心理学家罗杰斯认为“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛”。教师在教学中应把信任的目光投向每位学生，把尊重的话语送给每位学生，把和谐的微笑洒向每位学生。当我走进课堂时，用微笑的表情、亲切的问好“Goodmorning！”与和蔼可亲的精神面貌告诉学生：老师喜欢你们，老师愿意教你们！在刚开始上课时就给学生创设适宜的学习环境，从点滴中培养和谐的师生关系。当学生在学习中出错，会产生挫败的心理，我告诉学生：“学习语言犯错不要紧，学习总会犯错的，只要肯改肯学就行。”这样经常性的鼓励学生，创造出一种宽松和谐、互相尊重的教学氛围，会使学生产生最佳的学习状态，轻松愉快地参与到教学中来。 　　2.注重优化教学方法，激发学生的主体参与意识。 　　赞可夫说：“教学方法一旦