PLC设计师职业资格认证培训工作的实践.docVIP

PAGE PAGE 1 PLC设计师职业资格认证培训工作的实践 　　摘要：本文介绍了近年来青岛农业大学机电工程学院在电气类本科生中开展PLC程序设计师认证培训工作的情况，重点介绍了培训工作中在培训方法、培训内容和实践环节等方面进行的有益探索与实践。 　　Abstract：TrainingpracticeworkofPLCprogramdesignercertificationonundergraduatesofQingdaoagriculturaluniversityinrecentyearsisintroducedinthispaper，focusingonexplorationandpracticeontrainingmethod，trainingcontentandpracticelink，etc. 　　关键词：PLC；程序设计师；职业资格认证 　　Keywords：PLC；programdesigner；professionalqualificationcertification 　　中图分类号：C975文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）13-0305-02 　　———————————— 　　基金项目：江苏省大型工程装备检测与控制重点建设实验室开放课题（项目编号JSKLEDC201204）；青岛农业大学实验技术研究项目（SYKT12-01，SYKT10-15）。 　　作者简介：张还（1974-），男，山东济南人，副教授，研究方向为电气控制与PLC。 　　0引言 　　可编程序控制器（PLC）作为一种以微处理器为核心的特殊的工业控制计算机，它集3C（Computer，Control，Communication）技术于一体，被誉为现代工业生产自动化的三大支柱之一，因此学习和掌握PLC应用技术已经成为工科专业学生和工程技术人员的基本要求和紧迫任务。我校为普通高等院校，笔者所在的机电工程学院设置的“电气工程及其自动化”和“农业电气化与自动化”两个电气类专业开设有《电气控制与PLC技术》理论课、实验课（理论课外单独开课）和课程设计等课程，目的是通过这门实用技术类专业课程系统、深入和多层次地学习与实践，将学生培养成为高素质、应用型的复合人才。 　　通过多年的教学实践和改革，这门课程的教学工作取得了一定的教学成果、积累了许多的教学经验。但客观地讲，在教学过程中和对外考察部分院校时也发现，我们学院培养的学生虽然理论知识掌握的较扎实、程序开发设计能力较强，但实践动手能力、工程实际项目设计开发水平与有些高职院校的学生相比似乎还存在着一定的差距。不少学生在走向工作岗位后从事的是电气设备和自动控制系统的维护保养和设计工作，回母校时也反映了他们在系统和设备调试维护及设计开发能力上存在的不足和欠缺。（PLC）控制系统设计师是人力资源和社会保障部发布的第七批新职业，是指从事可编程序控制器选型、编程，并对应用系统进行设计、集成和运行管理的人员。这种有效的职业资格认证或职业技能教育作为全日制学历教育一种有益的补充和扩展，使学生能够更好更快地适应将来的专业技术工作。自2008年开始我院连续对电气类专业学生进行了PLC程序设计师的认证培训工作。 　　1培训工作遵循的原则和努力方向 　　1.1以能力为本位实现培训手段的多样化和培训内容的改革我们学校普通电气类专业的培养目标是：“培养能够从事自动控制系统及电气工程系统的系统设计、研制开发、试验分析、系统运行、系统维护改进等方面技术工作及相关领域经济管理工作的宽口径、应用型、复合型高级工程技术人才。”因此，在平时的教学和培训中应当切实注重学生动手实践能力和设备调试维护能力的培养，不能让他们浮在上面，拿过来一看就会，一做就错，应当让他们既拥有软实力又拥有硬实力。 　　这就要求我们在平时的教学培训中，应当注重“软件与硬件的结合，知识与能力的结合，课内与课外的结合”。不能只是单纯地讲授PLC的指令系统和编程方法等，而是要同时注重PLC的实际应用和PLC控制系统的各部件的集成和整体构建；不能只是注重学生的编程开发设计能力的培养和培训，而是要同时注重学生动手能力、系统和设备的调试维护能力的培养和训练；不能只是注重学生在课内机械地、被动地接受知识和技能，而是同时要在课外发挥他们自己的兴趣和爱好，自己去探索创新型的课题和研究性项目。因此，学院应当开设部分开放性实验室供学生课外的钻研和训练。 　　1.2学生实际动手能力提高的方法与途径学生实践动手能力在很大程度上体现在对设备（仪器）维修保养以及对设备故障处理的方法、能力上。设备调试维护能力和设备故障诊断能力的培养和提高，源自于设备维护者自身专业知识技能的提高和日常经验的丰富与积累。因此，需要提高学生阅读理解设备使用说明书和技术资料水平和能力。一方面需要用