多媒体教学的设计原则.ppt

河北大学教育学院 钱玲;;目前世界上， 每天至少有亿人 在看;你会使用吗;你知道二八定律吗？;回想你是如何设计的?;原来我们不会做!;常见误区; 工作成绩： 南山小学不仅二年级学生表现出色，一年级学生的英语听说能力发展也出现类似的情形：年月，来自禅城区的多位老师听了南山小学一年级试验班的英语课以后问：“这个班是不是二、三年级的，教师上的课是复习课还是新课？”当听到“这是一年级的学生，上的是新课”的回答时，佛山的教师们感慨良多；在今年月份的南山区竞赛中，南山??学一年级试验班学生无论在师生对话还是在看图说话方面都超越了一些传统名校，取得了骄人的成绩；年月的学期末测评结果同样也表明试验班和非试验班在词汇量、听力、口语表达方面存在显著性差异，尤其在口语表达能力上超出非试验班一倍多。;常见误区;常见误区;;常见误区;我们应该做 什么？;我们需要 ...;设计艺术与攻略;攻略一;一堂课是否精彩， 关键是教师而不是工具！;的目的—— 促进和提高教学效果;设计原则;攻略二;的英文原意—— “重点”、“要点”;设计原则;攻略三; 听众就是上帝 你的永远是为听众服务的;常见误区;;设计原则;参考：原则;距屏幕步远可以看清楚字体;最多秒钟可以理解内容;攻略四;逻辑分明;常见误区;常见误区;设计原则;攻略五;一幅好图 胜过 一千句话;在网上没人知道你是一条狗;常见误区;设计原则;领导力的成长;可视化表达实例：领导力;攻略六; 精彩的会极大地拓展你的传播效果。;设计原则;图片的艺术设计与创感;图片：用视觉说话;常见误区;责任意识与合作意识有所发展 ;艺术设计技巧;艺术设计之背景配色;艺术设计之文字配色;;;;; 颜色;高 桥 法;艺术设计技巧;为什么我的图片不好看;到哪里去找好的图片？;网上丰富的图片资源;加工不同风格的图片;裁剪我想要的…;同样的图片，不同的装饰效果;怎样才能不单调;用图形表示要点;利用图库资源;;Add Your Title;;Concept;攻略七;建 议;留心身边的范例;地铁广告;街头广告;报刊杂志设计;商业包装设计;了解你的听众 什么时候该用幻灯片 记住你的信息 要看着你的观众 使用号的字体 使用高清晰的图片 注意版权问题;最后一招;;还记得幻灯片开头的一句话吗？;一堂课是否精彩， 关键是教师而不是工具！;感谢上海师范大学教育技术系黎家厚教授的素材内容。;1;心理学解释;多媒体呈现;学习 是积极主动的信息加工过程;多媒体原则;使用多媒体原则的注意事项：;;心理学解释;空间邻近原则;解说与对应图形相分离的种情况： ）图标的运用使得解说与图像相分离 ）连续演示文稿中，解说与图像相分离;邻近原则;空间邻近原则;时间邻近原则;; 3 通道原则;通道原则;通道原则;通道原则;; 4 冗余原则;省略冗余的屏幕文本原则;省略冗余的屏幕文本原则;省略冗余的屏幕文本原则;增加冗余的屏幕文本原则;增加冗余的屏幕文本原则;增加冗余的屏幕文本原则;;5 一致性原则;避免无关音频的原则;避免无关音频的原则;避免无关音频的原则;避免无关图像的原则;避免无关图像的原则;避免无关图像的原则;避免无关文字的原则;避免无关文字的原则;避免无关文字的原则;; 个性化原则;运用交谈式原则;运用交谈式原则;运用交谈式原则;运用有效的屏幕指导原则;运用可见的作者原则;运用可见的作者原则;运用可见的作者原则;; 7 部分原则和前培训;部分原则;部分原则;部分原则;前培训原则;前培训原则;前培训原则;;资源库;参考文献;谢谢观赏！;