第1节-温度导学案.docVIP

第1节　温度 导学案 一、出示目标 1．了解液体温度计的原理 2．知道摄氏温度的定义及常见温度值 3．知道温度计的使用方法 4．了解体温计 二、学习指导 1 温度计的原理 2摄氏温度 3温度计的使用 4 体温计 三、 自主学习 1．阅读教材第47、48面，完成下列填空： （1）要准确地判断和测量温度，就要选择科学的测量工具——　　　　　。 （2）家庭和实验室里常用的温度计是根据　　　　　　　　　的规律制成的。2.小组讨论 （1）一只手接冷水，另一只手接触热水，过一会儿，两只手同时插入温水中，如图所示，感受一下，两只手的感觉是一样的吗？说明什么问题？ （2）取一个带塞玻璃瓶（如注射用青霉素瓶）和一根细透明塑料管（如细饮料吸管），在瓶中装满水（在水中滴两滴红色墨水），将细管插入塞中并使细管中的水略高出瓶口，将玻璃瓶放入热水中，将会观察到什么现象？再将玻璃瓶放入温度更高的热水中，又会观察到什么现象？液面高度的不同，能够说明什么问题？常用的温度计是依据什么原理制成的？ （3）观察如下使用温度计的操作，判断正误。如果错误，请指出错误的原因。 3.阅读教材第48面，完成下列填空： （1）在1个大气压下冰水混合物的温度是　　　　，沸水的温度是　　　　　　，在 　　　　　　和　　　　　　　之间划分100等份，每个等份代表1摄氏度。 （2）－4.7℃念作　 　　或　 　　　。 4.阅读教材第49面，完成下列填空： （1）使用温度计时，首先要看清它的　　　　，然后要看清它的　　　　。 （2）使用实验室用温度计，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，不要碰到　　　或　　　；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待温度计的示数　　　　再读数；读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面　 5阅读教材第50面，完成下列填空： （1）体温计的量程是　 　，分度值是 。 （2）体温计的玻璃泡与玻璃细管之间有很细的 　　　　　　，这种结构使体温计　　（选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 （3）每次使用前，体温计需要　　　　　，使玻璃管中的水银回到玻璃泡内。 教师点拨（1）在制备简易温度计时，玻璃管越细越好，能更好的观察到液面的变化；在玻璃瓶的水中加入红墨水，可以方便观察到液面的变化。 （2）常见的温度计是利用液体的热胀冷缩工作的，也有的温度计是利用气体的热胀冷缩工作的。 （3）实验室用温度计的正确使用方法：①一看一清”：观察它的量程；认清它的分度值；②“三要”：(a)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；(b)温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；(c)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。 （4）若将玻璃泡接触容器的底或壁，温度计将显示的是容器本身的温度；视线若在液柱的上表面以上或以下，读取的数值将比实际值偏大或偏小。 （5）体温计与常用温度计的区别表现在：①量程不同；②分度值不同；③使用方法及读数方法不同；④结构不同。 　知识管理 1．温度 定　　义：表示物体的________的物理量． 单　　位：温度的常用单位是______，符号是______． 摄氏温度的规定：在标准大气压下____________的温度规定为0 ℃，________的温度规定为100 ℃；0 ℃和100 ℃之间分成________，每一个等份代表1 ℃. 说　　明：比0 ℃低的温度在数字前加“－”，读作“负”或“零下”，如－15 ℃读作“负15摄氏度”或“零下15摄氏度”． 2．温度计 原　　理：它是根据______________________制成的． 使　　用：(1)观察温度计的________和________； (2)将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不能碰到________或________； (3)温度计的玻璃泡浸入被测液体后稍等一会儿，待温度计示数________后再读数； (4)读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面______． 注　　意：测量温度时，液体的数量不能太少，要能够全部浸没温度计的玻璃泡为好；要用搅拌棒(不可用温度计代替搅拌棒)将液体搅拌，使整个液体各处的温度均匀后再测量． 3．体温计　　　　　　　　　　　　　　　　　 构　　造：体温计的量程为______，分度值为______，这样提高了测量的准确程度；体温计有一特殊结构——玻璃泡和直玻璃管之间有一段很细的弯管，所以体温计可________读数，每次使用前都应把水银柱________． 注　　意：如果用水银柱未甩下去的温度计去测量人体的