人教必修5英语Unit3 语言点课 课程教学设计.docVIP

Unit3 语言点课名师教学设计 Book 5 Unit 3 : Life in the Future Section 2语言知识点课框架单 教材版本：人教版 册数：Book 5 单元：Unit 3 课型（课时）：语言知识点课-Section2 教 材 分 析 本课主要是学习本单元的话题词汇，一共设计了三个环节，通过语篇，来培养学生运用本单元部分词汇的能力。环节一是借助思维导图，完成相关词汇的归纳联想记忆。环节二是短语搭配的填空，让学生结合语境选择合适的短语。环节三是短文填空，要求学生用课文中出现的词填空，做到词不离句，句不离篇。 教 学 目 标 语言知识目标： 1.复习阅读课中的有关未来生活的重难点词汇和短语 词汇：impression constantly previous guide surrounding tolerate lack flash switch representative swallow settlement 短语：1.take up 2. as a result 3. suffer from 4. be similar to 5. be well-known for 6. lack of 7. as though/as if 8. in no time 9. be back on one’s feet 10. get lost 11. in all directions 12. catch/lose sight of 13. sweep up 语义目标： 能理解重点词汇在不同语境中的意义； 能在语篇中使用单词或短语正确的形式填空。 语用目标： 能使用有关未来生活的词语展开对未来社会的想象； 能用目标语言复述李强的时空穿越之旅。 策略目标： 1. 能自觉有效地应用根据构词法和语境猜测词义的技巧； 2. 能准确地用英语解释英语单词（paraphrase）; 3. 能用思维导图分类归纳已学词汇和短语。 教 学 重 难 点 教学重点： 1. 本单元的话题词汇、短语和重点句型的用法； 2. 培养学生根据构词法或paraphrase猜测词义的能力及对于语法学习的自主学习能力。 教学难点： 1. 了解与未来社会有关的新词汇； 2. 教会学生用思维导图总结归纳已学词汇和短语。 建 议 教 法 3P教学法 通过Presentation-practice-production的方式逐步呈现单词的用法-在语篇中练习巩固-学生自主复习归纳单词，帮助学生扩大词汇量和掌握用paraphrase和在语篇中记忆单词的方法。 教学流程 （详见相应教学设计） 教 学 评 价 1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致； 2.语言知识点课的活动设计将词汇教学和语用学结合在一起，在语篇中让学习习得了语言知识； 3.课后的活动设计体现了对学生课堂知识的巩固和提升。 Section 2语言知识点课教学设计 步骤 过程 措施（教师活动与学生活动） 目的 持续性评价 DELC 1 预备与激活先期知识 Step 1 Leading-in (引入) (5mins ) Fill in the blanks Words 1)His heroic deeds created a lasting________ (印象) on people . 2)These English words are easily forgotten unless ____________(不断地)repeated. 3)The match was cancelled due to_________(缺乏)of support. 4)His name was_______(闪现)up on the screen . 5)The university students are fairly ______(乐观地)about their future. 6)Its necessary for you to __________(系牢)your safety belt when driving. 7)The train soon _____________(加速) up. 8)Please ______________(关掉)the lights off when you leave . Phrases 1. __ the earth 2. __ the future 3. __ no time 4. _____ the ground 5. __ bending and pressing down 6. __ all directions 7. __ a computer screen 8. _