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北师大版_五年级__上_学期__数学_《课程纲要》 课程 类型 义务教育必修课程 教 材 五年级上册 《数学》北师大 设计者 林海杰 张秀丽 学 校 一机三小 授课 对象 五年级学生 授课时间 60课时 日 期 2019年9 学情 教材 分析 本册教材内容包括:小数除法;轴对称和平移;因数与倍数;多边形的面积;分数的意义；组合图形的面积；可能性。小数除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。另外本册教材还具有以下几个明显的特点。1、改进小数乘除法的编排，体现计算教学改革的理念，注重培养学生的数学素质。2、改进建议方程的教学安排，加强了探索性和开放性，发展学生的数学思维能力。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索、促进学生空间观念的发展。4、加强统计与概率内容的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的习惯。5、有步骤地渗透数学思想方法、培养学生数学思维能录和解决问题的能力6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学重罚，用数学的魅力和学习的收获激发学生学习的兴趣与内在的动机。 课程 目标 1.结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则混合运算解决日常生活中的简单问题。 2.结合实例，感知轴对称，平移现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3. 探索数的特征，认识自然数和整数，认识倍数与因数，能找出10以内某个自然数在100以内的全部倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数，知道什么是质数、合数；经历2，5，3的倍数的特征的探索过程，知道2，5，3的倍数特征，了解奇数和偶数。 4. 体会比较面积大小的多种方法；认识平行四边形、三角形的底和高；经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，并能运用面积公式解决生活中一些简单的问题；在探索活动中认识组合图形，并会运用不同的方法计算简单组合图形的面积，解决一些实际问题；能估计一些简单不规则图形面积的大小；在探索图形面积的计算方法中，获得数学探索的经验。 5. 理解分数的意义，能正确用分数描述图形中部分与整体的或简单的生活现象；认识真分数、假分数和带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较；能在1-100的自然数内，找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，找出两个自然数的公因数和最大公因数，会正确进行约分和通分；初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题。 6. 能用分数表示简单事件发生的可能性的大小，能按指定的可能性大小的条件，设计相关的方案。 课程 内容 单元序号 主题内容 课时安排 第一单元 小数除法 11时 第二单元 轴对称和平移 5课时 第三单元 因数和倍数 7课时 第四单元 多边形的面积 8课时 第五单元 分数的意义 14课时 第六单元 组合图形的面积 3课时 第七单元 可能性 3课时 第八单元 总复习 4课时 实践活动 数学好玩 1课时 课程 实施 1、 数与代数：充分利用学生的生活经验，创设适合本年级学生的生动有趣的数学问题情境，开展数学活动，在丰富的问题情境中，建立数学模型，并进行解释和应用，让学生在生动具体的情境中获取知识，促进发展。 2、空间与图形：注重将学生的视野拓宽到自己的生活空间，注重以现实世界中有关空间和图形的问题作为学习的素材；带领学生亲身经历抽象出图形的过程；运用观察、操作、想象、思考等多种方式探索图形的性质、图形的运动、图形的位置、图形的度量等，使学生体验更多的刻画现实世界和认识图形的角度和工具，在活动中体验基本图形的基本性质；教师鼓励测量方法的多样化；经历注重实际测量过程，使学生