2019秋部编道德和法治八年级上册 第一单元知识梳理.docVIP

第一单元知识梳理[见学生用书P10] 一、单元主要内容要点 一个主题 社会生活 两个话题 丰富的社会生活、网络生活新空间 一个关系 个人与社会 两个原因 社会化、养成亲社会行为 两个表现 亲社会行为、网络改变世界 三个意义 感受社会生活、养成亲社会行为、参与社会生活 四个方法 养成亲社会行为、理性参与网络生活、合理利用网络、传播网络正能量 二、单元结构导图 三、单元重难点总结 1．亲社会行为 (1)养成亲社会行为的原因 (2)养成亲社会行为的要求 (3)养成亲社会行为的做法 (4)参与社会生活的意义 2．网络生活 (1)正确认识网络的影响 (2)合理利用网络的做法 四、单元主干知识翻转性记忆 表格一： 主干知识 内容要点 对社会生活的感受 感受社会生活的意义 个人是社会的有机组成部分的表现 人的身份的确定 人成长的途径 人成长的表现 人与社会的关系 养成亲社会行为的原因 亲社会行为的表现 养成亲社会行为的意义 养成亲社会行为的做法 参与社会的重要性 网络丰富日常生活的表现 网络推动社会进步的表现 网络为经济发展注入新的活力的表现 网络促进民主政治的进步的表现 网络为文化传播和科技创新搭建新平台的表现 网络是把双刃剑的表现 沉迷于网络的危害 个人隐私被侵犯的危害 媒介素养的含义和内容 理性参与网络生活的方法 传播网络正能量的方法 充分利用网络平台为社会发展建言献策的表现 在网上传播正能量的要求 表格二： 主干知识 内容要点 社会生活绚丽多彩 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 人的成长是不断社会化的过程，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，逐步成长为一名合格的社会成员 个人是社会的有机组成部分；人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急 参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 网络为经济发展注入新的活力；网络促进民主政治的进步；网络为文化传播和科技创新搭建新平台 互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。互联网与传统行业的融合，推动了传统行业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平 互联网丰富了民主形式，拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用 互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉 网络信息良莠不齐；沉迷于网络，影响学习、工作和生活；个人隐私容易被侵犯 大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系 各种侵犯个人隐私的行为会给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我；我们要学会“信息节食”；我们要学会辨析网络信息；我们要自觉遵守道德和法律 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策；我们要在网上传播正能量 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意