广州美术出版社四年级上册美术教案设计.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 课 时 授 课 计 划 周次： 时间： 备课人： 使用人： 课 题 识别公共标志 课型 课时 教学目的 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领；会用对称形或用圆点造型的方法设计学校需要的标志；通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达力及创作欲望。 重点难点 识别标志，了解标志在生活中的作用。 教学方法 讲授法、问答法 教具学具 教材、图片 教 学 实 施 过 程 教学设计 个性备课 导入新课 同学们，我们一起来做一个“猜猜看”的游戏，谁能告诉我们这是什么标志？你在哪里见过它们？ 那么，我们今天就一起来设计一些生活标志。（书写课题） 二、讲授新课 根据刚才的游戏总结出标志的类别：公共标志——在公共场所见到的，对所有人都有一定提示作用的标志。 徽标——代表某一行业或单位的标志。 商标——用于流通、买卖的商品的标志。 1.出示一些儿童画或水粉画与标志对比，让学生自己观察、总结出标志的特点：简单、醒目、美观、易识别。 2.出示图片，引导讨论：标志有什么作用？（警示、引导、提示） 3.欣赏标志，指出它们的造型方法和设计思路。 4.讨论：我们的校园中需要什么样的标志？你准备怎样去设计这些标志？ 5.作业：为我们的学校设计一个或几个标志。 三、作业展示 四、课堂小结 今天我们学习了生活中的标志，当你看到标志是，你知道应该怎么做了吗？ 标志并不是现在才有的，很久很久以前就有了，那时候不叫标志叫图腾，你看这就是原始图腾，已经符合了标志的这些特点。现在我们来欣赏一些在国际大赛中获奖的标志作品，设计师在设计时是非常注意含义和色彩的。 其实标志的知识很多，我们一节课讲不完，你可以用老师教你的方法去分析标志，争取设计出更多更好的作品。 教 后 记 课 时 授 课 计 划 周次： 时间： 备课人： 使用人： 课 题 我爱海洋 课型 课时 教学目的 认识海洋世界生物的多样性；认识海洋动物植物学习用线条，形铁包彩需美术基本部识大胆自由地来现海洋世界；感受海洋世界生物的多样性。培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热受生活的情感。 重点难点 认识海洋世界生物，构思并绘画一幅海洋图。 教学方法 讲授 教具学具 教材、图片 教 学 实 施 过 程 教学设计 个性备课 课堂导入 1.欣赏图片 ??教师出示一张图，请学生们说说图片上的内容。学生自由表达。 2.教师板书课题：我爱海洋。引导学生思考怎么样才算是爱海洋？是不是用我们的画笔去展现它的美呢？还有吗？延展到海洋环境保护。??二、讲授新课 海洋世界里到底都有哪些生物？（视频展台展示各种海洋生物）学生认识海洋生物并说说他们的名字。 教师展示海鱼的图片，说说海鱼都有什么特点呢？外形怎么样？颜色怎么样？图案怎么样？板书归纳形状(几子型、图形、长条型、扇形不规则型各种各样海鱼的颜色(黄、红、蓝鲜艳）、海鱼的图案(直条形、园条形、点状、各种图案总结颜色(五彩缤纷)外形、花纹一各种各样) 教师展示海螺贝壳海星图片，除了这些动物再加上些海龟章鱼海草潜水员那我们的画面是不是会丰富多彩起来了呢？ 三、启发和开始练习1.师生共同欣赏一些其他学校同学画的海洋图画吧。 2.教师讲解绘画步骤，构思画形上色活动。 作业 学生绘画教师观察了解学生绘画情况给了公要的指导和帮助，教师课室巡回辅导。提醒往意事项。 五、讲评 展示学生作品将学生的作品拼成大幅《我爱海洋》。带领学生参观海洋世界，欣赏学生自己创作的作品。 教 后 记 课 时 授 课 计 划 周次： 时间： 备课人： 使用人： 课 题 彩墨画鱼 课型 课时 教学目的 1.学习掌握中国画工具材料正确的使用方法。 2.学习中国画传统画法，掌握中国画技法中鱼的基本画法。 3.感受中国传统文化，增强民族自豪感，培养学生热爱动物的环保意识和热爱自然、热爱生活的情感。 重点难点 掌握热带鱼的生理结构及其中国画画法。 教学方法 讲授 教具学具 教材、图片 教 学 实 施 过 程 教学设计 个性备课 欣赏导人，认识中国画教师谈谈关于鱼的话题，引人本课课题。 学生以小组讨论的方式讨论自己对鱼的认识感受记忆开展如果世界上没有水中生物.没有鱼，我们的生活会怎样的讨论。学生发表讨论结果。??欣赏课本展示的照片和中国画作品。