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语 文
课 前 预 习 卡
姓 名
学 校
班 级
课前预习卡
姓 名 班 级 时 间 家长签名
借题发挥
《 》,第一眼看到这个题目,我想到了
书声琅琅
本课共( )个自然段。
课文:我默读了( )遍,朗诵了( )遍,会背诵第( )自然段。
生字新词
1.我要积累的生字词:
2. 画出不理解的词语,查阅工具书或联系上下文解释它的意思(批注在词语旁边)。
我理解了( )个词语。
初读感知
我知道课文主要讲了
。
咬文嚼字
古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了( )个句子并认真在书上做了批注。
各抒己见
读课文后我的感受是
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文,我心中还有疑惑:
。
家长评价: 同学评价: 老师评价:
课前预习卡
姓 名 班 级 时 间 家长签名
借题发挥
《 》,第一眼看到这个题目,我想到了
书声琅琅
本课共( )个自然段。
课文:我默读了( )遍,朗诵了( )遍,会背诵第( )自然段。
生字新词
1.我要积累的生字词:
2. 画出不理解的词语,查阅工具书或联系上下文解释它的意思(批注在词语旁边)。
我理解了( )个词语。
初读感知
我知道课文主要讲了
。
咬文嚼字
古人云:不动笔墨不读书。把自己欣赏的字、词、句,哪怕是一个标点的使用好处,都可以用简洁的文字批注在书的空白处。(画自己喜欢或含义深刻的词句并做批注)
我画了( )个句子并认真在书上做了批注。
各抒己见
读课文后我的感受是
相关资料
围绕课文我搜集了一些资料(如作者、文章写作背景、百科等):
学贵有疑
读了这篇课文,我心中还有疑惑:
。
家长评价: 同学评价: 老师评价:
课前预习卡
姓 名 班 级 时 间 家长签名
借题发挥
《 》,第一眼看到这个题目,我想到了
书声琅琅
本课共( )个自然段。
课文:我默读了( )遍,朗诵了( )遍,会背诵第( )自然段。
生字新词
1.我要积累的生字词:
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