基因突变和基因重组 学案设计.docVIP

第五章 基因突变及其他变异 第1节 基因突变和基因重组 【考纲要求】： 1.基因突变的特征和原因(Ⅱ) 2．基因重组及其意义(Ⅱ) 【学习目标】 知识目标1.能够理解基因突变的特征和原因；2.能够举例说出基因重组的不同类型； 3.能够说明基因突变和基因重组的意义。 能力目标1..通过对生活实例的分析，培养学生分析归纳总结的逻辑推理能力； 2.能运用所学知识分析习题中的新资料，并设计简单的探究实验对变异类型加以判定。 情感目标1.在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式。 2. 理解生物丰富多彩的本质，辩证看待变异对生物的影响，树立辩证唯物主义世界观。 【基础梳理】（课前） 不可遗传的变异： 生物变异 可遗传的变异：可遗传的变异的三个来源包括 基因突变 、 基因重组 和 染色体变异 。 一、基因突变 1.概念：DNA分子中发生碱基对的 、 和 ，引起 的改变，叫基因突变。【考点探究一】 2.时期：主要发生在 和 3.原因和特点:【考点探究二】 4.意义：（1） 产生的途径（2）是生物变异的 来源（3）生物进化的 。 二、基因重组 1.概念：基因重组是指在生物体进行 的过程中， 的重新组合。 2.类型： （1） （2） 【考点探究三】 3.意义：（1）产生多样化的 的子代； （2）生物 的来源之一；对生物的 具有重要的意义。 【考点探究】（课中） 探究一：基因突变的概念及对性状的影响 实例1：镰刀型细胞贫血症 （1）图示中a、b、c过程分别代表 和 基因突变发生 在 (填字母)过程中。 ②患者贫血的直接原因 改变，根本原因是发生了 ，碱基对由 突变成 实例2：一百多年前，孟德尔曾经研究过豌豆的圆粒和皱粒这一对相对性状。如今科学家们研究发现，原来，与圆粒豌豆的DNA不同的是，皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成，进而导致细胞内淀粉含量降低，游离蔗糖的含量升高。 实例3： 囊性纤维病是北美白种人中常见的一种遗传病，研究发现，其根本原因是编码一个跨膜蛋白（CFTR蛋白）的基因缺失了3个碱基，导致CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸，进而影响了CFTR蛋白的结构，使CFTR蛋白功能异常，从而出现肺部功能严重受损。 根据以上资料回答相关问题： 1.以上3个实例中，相关基因中碱基对分别发生了什么变化？碱基对的 、 和 2.说出基因突变的概念: 【合作学习】基因突变一定会引起生物性状的改变吗？ （1）基因突变改变生物性状的原因: （2）基因突变不影响生物性状的原因： 【跟踪训练】 (1)基因突变就是DNA中碱基对的替换、增添、缺失。( 　) (2)基因突变是DNA分子上基因内部碱基对种类和数目的改变，基因的数目和位置并未改变( 　) (3)观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(　 ) (4)积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代( 　 ) 【体验高考】 （2016·海南高考）依据中心法则，若原核生物中的DNA编码序列发生变化后，相应蛋白质的氨基酸序列不变，则该DNA序列的变化是（ ） A. DNA分子发生断裂 B. DNA分子发生多个碱基增添 C .DNA分子发生碱基替换 D. DNA分子发生多个碱基缺失 探究二：基因突变的原因和特点 1.原因： 外因（诱发突变） 类型 举例 类型 举例 (1)物理因素　　 A.亚硝酸、碱基类似物　 (2)化学因素 B.某些病毒 (3)生物因素 C.紫外线、X射线 内因（自发突变）DNA复制偶尔错误，DNA的碱基组成发生改变 【联系生活】结合癌变的机理，说出几点健康生活预防癌变的常识 2.特点： (1)