第7课《记念刘和珍君》课件1(人教版必修1)2-公开课件（讲义）.pptVIP

记念刘和珍君;译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨”！; 他用生命的全部光芒，划亮了充塞天地之间的黑暗和寂寞。在他身后，有我们整个民族的血污，苦难，彷徨和觉醒———他走了，留下了锋芒的毕露与枪！他走了，留下了铁骨铮铮的思想和精神！;　　1、 了解刘和珍烈士的生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情. 　　2、理清作者的写作思路，找出文章的线索，理解本文的语言特点，学习作者的语言表达。 ;预习检测;自嘲 运??华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。;无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫; 鲁迅（１８８１-１９３６） 中 国现代伟大的文学家和新文 学运动的奠基人。原名周树人， 字豫 才，浙江绍兴人。;三味书屋 “我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋。;1932年11月27日摄于北京师范大学操场;;徘徊 长歌当哭 菲薄 踌躇 桀骜 黯然 噩耗 肆无忌惮 喋血 攒射 屠戮 浸渍 绯红 和蔼 殒身不恤;解读标题，走进课文;毅然预定《莽原》;这样一群学生的死难却遭遇了哪些残忍的事情？;2.恶毒流言的诋毁;“我早觉得有写一点东西的必要了，可是我实在无话可说; 课文中有三处相似的句子“我早觉得有写一点东西的必要了。 作者想写点什么呢？这三处各侧重表达出了什么内容？ ”; 反复写出了作者内心巨大的悲愤和沉痛。 第一处：对死者表示悼念和尊敬。 第二处: 把非人的世界改造成真正的人间。 第三处：警醒世人不要忘却。 ;1 痛悼和讴歌爱国青年 2 控诉反动势力和下劣文人的暴虐无耻 3 批判和唤醒庸人的麻木不仁 ;惨案的教训和意义？;总体思路 ;鉴赏经典的语言; “我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。” “中国人”泛指所有的中国人。“向来”“不惮”“最坏”等词语，表明作者对自己的观点的执着和自信。反衬反动势力的凶残无耻。 “我将深味这非人间的浓黑的悲凉……”用“浓黑”形容“悲凉”，把较为抽象的感受形象化，同时，自然使人想到这“悲凉”是由社会的浓重的黑暗产生的。表现的感情深沉而强烈。; 真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者。; 文章写于同年4.1，一般来说记叙同年发生事情是不需要表明年份的，或仅仅说“今年”即可，但是在这里作者为什么要写成“中华民国十五年三月二十五日”？ ; “当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”; 沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。; 对偶是指结构相同或字数相等的语句，用严密的结构，精练的文字，和谐的音节，互相映衬，给人以凝炼、缜密之感。;陶潜的诗歌 意在表明烈士的鲜血至少会浸渍亲人朋友的心，他们会永远记住死难的烈士，愿死难者同青山一样万古长青。; “鲁迅的语言，往往使人在寥寥数语中，体察到他的政治立场，他的深刻的对于社会的观察，他的热烈的对于民众的同情。” ——瞿秋白;总结;