后进生转化(学困生).docVIP

学 科：数 学 班 级:六年级 制定者:陈巧云 桥墩镇五凤学校教务处制 2018年9月 学科困难生帮扶转化情况登记表 学科 数学 科任 陈巧云 2018年 9月 班级 六（2） 姓名 赖如意 出生年月 上学期情况简析（学习态度表现、学习学业成绩等） 1. 自控能力差，学习习惯和态度都不好。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。上学期数学成绩37分. 主要问题 学习习惯和态度都不好。 转化策略 1.保护她的自尊心，树立她的自信心。 2.家校沟通，个别辅导。 3.利用小组捆绑作用，互帮互爱。 转化 过程 关健 事件 记录 转化结果描述（学习态度表现、学习学业成绩、等） 学科困难生帮扶转化情况登记表 学科 数学 科任陈巧云 2018年 9月 班级 六（2） 姓名 李宏毅 出生年月 上学期情况简析（学习态度表现、学习学业成绩等） 上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。 作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。 主要问题 学习习惯态度不端正，提不起一点学习的兴趣。 转化策略 1.家校沟通，个别辅导。 2.利用小组捆绑作用，互帮互爱。 转化 过程 关健 事件 记录 转化结果描述（学习态度表现、学习学业成绩、等） 学科困难生帮扶转化情况登记表 学科 数学 科任陈巧云 2018年 9月 班级 六（1） 姓名 李上鹏 出生年月 上学期情况简析（学习态度表现、学习学业成绩等） 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，缺乏进取心， 自由散漫。经常听课精力不集中，作业不能认真完成，数学学习成绩较差。 主要问题 学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲 转化策略 1.保护他的自尊心，树他 的自信心。 2.家校沟通，个别辅导。 3.利用小组捆绑作用，互帮互爱。 转化 过程 关健 事件 记录 转化结果描述（学习态度表现、学习学业成绩、等）