小学信息技术-《小导游》教案1.docVIP

学校 培新小学 授课教师 刘铭 授课班级 五年级 课题 小导游 日期 分课时 1课时 课型 新授课 教学目标 知识目标 学会从网站中寻找有用的信息 学会根据内容在word中使用表格进行合理的布局 能力目标 培养学生对有用信息选择和甄别的能力 培养学生将信息运用技术手段进行加工的能力 情感目标 在完成项目的过程中培养学生的严谨务实的作风以及让学生体验“美”。 教学重点 对信息的选择和甄别 学会根据实际内容在word中使用表格进行合理的布局 教学难点 学会根据实际内容在word中使用表格进行合理的布局 教学准备 计算机教室、局域网、旅行社网站 教学过程 教师活动（内容、方法） 学生活动 设计意图 一、课题引入： 马上要放寒假了，你们有什么打算吗？ 今年的寒假我也想和家人一起外出旅游，具体情况是这样的：一家3口；玩4天；总花费不超1万元；已去过四川九寨沟。 你们有什么好的建议吗？ （旅行社去电话）现在有很多的旅行社把他们的旅游线路放在了互联网上。比如说我找到的这个旅行社网站。 三、信息的处理 1、质疑导入 作为信息老师我感谢大家给我推荐的旅游线路。但是我的父母年纪大了，上网对于他们来说比较困难，要想把这么好的旅游线路推荐给他们，你们有什么好的方法吗？ 2、在Word中我们分别学习了输入文字、插入图片、插入表格，今天你们认为使用什么技术能更好的表现这个《旅游线路指南》呢？ 请同学们观察下面这个表格的布局，你认为如何？ 总结：在《指南》中我们可以使用表格进行布局来分隔每一天的行程，关键在于先做出四天的整体布局（四行*一列的表格），再对每天的安排进行个性化的布局。 制作《指南》的步骤是什么？请同学们说一说。 3、看来咱们已经想出了制作《指南》的方法了，下面咱们就亲手来做一做吧。 教师巡视，请一位做得好的同学分享经验，请一位制作出问题的同学，针对共同问题，大家一起来解决。 表格高级操作 *设置表格线： ①视图——工具栏——表格 ②选择表格线工具，绘制漂亮的表格外边框。 4、完成《指南》的制作 四、评价总结 看到同学制作的这么多风景优美的《旅游线路指南》，谁愿意把你的作品和大家分享。 谢谢大家为我制作的这些精美的《旅游线路指南》。相信今年我和家人一定能过一个愉快的寒假。同时我也想问问同学们，看到了我们祖国这么美丽的风景，此时此刻你有什么想法呢？ 参加补习班、学习滑冰、旅游…… 给旅行社电话、查阅图书、推荐去过的地方、通过互联网…… 预设：其实现在不出家门依然可以了解到旅游的信息，通过什么呢？（互联网） 观看幻灯片 图书、网站、电话…… 网站 全班同学带着问题登陆旅行社网站。 指名学生回答问题。 请学生回答： 去过的地方就不选了（四川） 价格控制在每个人3300元左右。云南风景虽然美丽但是花费超出了预算。 因为有老人，所以海拔高的地方就不考虑了。（新疆）新疆的饮食和路途的遥远也是pass的因素。 气温低的地方也不考虑。（黑龙江） 可以选择海南游或者台湾游。 请一两名学生把选好的路线给大家说一说。 学生回答：使用Word 制作一份《旅游线路指南》 请学生回答：使用表格，单元格中分别插入图片和文字。一行为一天的行程。 学生观察表格的布局： a.表格被分成四行。 b.每行通过绘制表格线的方法，形成了自己的特点。 c.使用艺术字制作了标题。 插入四行一列的表格，调整大小。 制作每一天的行程（通过绘制表格线进行布局。复制文字、图片、标明第X天和景点的名称。 修饰表格 全体学生进入开始制作《指南》的第一阶段。 可指名学生上前操作演示。 同学们展示自己的《旅游线路指南》。 景色美丽 土地辽阔 注意环保 设置情境，激发学习兴趣，引入新课。 通过情境的设置向学生渗透信息是需要筛选的。 提高难度，让学生了解传递信息的方法是多种多样的，不同人可以使用不同的手段和途径。同时激发了学生动手制作的欲望。 通过练习提高学生的技术能力 通过作品展示让学生体验到祖国的美。 板书： 请你当回小导游 *布局 *步骤： 插入4*1表格 安排每一天的行程 制作艺术字的标题