教案：26父亲、树林和鸟教学教材.doc免费

1 26 父亲、树林和鸟（第一课时） 学习目标： 初步感知导学案，教给自己设计生字学案的方法的步骤。 通过常用生字识记方法自学会写字，会认字。 理解本课词语并加以积累。 学习对重难点知识做备注、圈画和笔记。 学习重点：生字雾、蒙、鼻的书写；舒、畅的部首。 学习难点：新词的理解掌握。 学习过程： 一、课题引入 从孩子到小鸟到树林，引入到本课的学习。 二、自读课文 1.标自然段 2.圈出生字并画出带生字的词语 引导学生对第一课时的生字学习进行导学。 什么是学案。 第一课时的学案一般设计什么内容。（字词） 学习生字的方法。 利用学案和方法自学生字。 展示学习成果，并强调重点生字，备注特殊字的情况。 书写易错：鼻、蒙 结构相似：雾、蒙、鼻 部首特殊：舒、畅 重点生词：舒畅、翅膀 齐读生字。 多音字再现（重、蒙、中、少） （1）全班一起完成 （2）强调“蒙”的三个读音和意义 （3）齐读 四、词语学习 1.先自己默读学习资料上的理解词语的常用方法。 2.自读之前勾划的优美词语。 3.课件出示本课好词，学生自读，勾划你遗漏的。 4.齐读词语。 5.用找近反义词的方法理解本课词语（想、说、读的方法） （1）近义词 清澈（　 　） 锋利（ ）　　 （2）反义词 清澈（ ） 减少（ ） 扩大（ ） 裸露（ ） （3）新词理解 ＊没有东西遮盖。 （ ） ＊完全不知道的样子。 （ ） ＊开朗愉快，舒服痛快。 （ ） ＊吃惊而发愣。 （ ） ＊聚精会神，气息平静。 （ ） ＊形容草木苍翠茂盛的样子。（ ） 6、好词积累 学生将本课的优美词语收集起来，让它们在我们今后的学习中可以更好的为我们服务。 五、我的收获（全班交流） 通过今天的学习，你们收获了什么？可是是心情上的，也可以是知识上的，还可是方法的，还有更深入的思想感情上的？ 板 书： 学 案（第一课时） 26 父亲、树林和鸟鼻 蒙 会写字 26 父亲、树林和鸟 鼻 蒙 生字 会认字 多音字 近义词 反义词 词语 理解词语 积累词语版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q