信息技术与高中函数整合研究.docVIP

PAGE PAGE 1 信息技术与高中函数整合研究 　　【摘要】文章利用信息技术的教学功能，在分析高中函数的内容特点的基础上，探讨了信息技术与高中函数不同的教学内容的整合方式，意在发挥信息技术的优势，解决当前高中函数教学存在的问题。 　　函数反映了客观世界中各种运动和数量的依赖关系，在科学研究和生产实践中有广泛的应用，因此在数学领域中地位重要。新课程标准把函数作为描述客观事物变化规律的重要数学模型来学习，结合实际问题，感受运用函数概念建立数学模型的过程和方法，通过各种函数的模型强调指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等多种不同类型的函数增长模型；通过函数模型的具体应用实例，了解函数模型的广泛应用，学会运用函数思想理解和处理现实生活和社会中的一些问题，函数的思想方法贯穿于整个高中数学的学习中。由于函数知识放在高中数学的起始部分，高中一年级的学生由于从初中到高中的转变，适应期也需要一定时间，同时学习方法和学习习惯也需要调整，函数教学一直在高中是教学难点之一。信息技术正是解决函数教学问题的一把钥匙。 　　一、信息技术在含参数变量函数的图象及其性质中的应用 　　在传统的函数教学中，讲解动态变化的函数关系时只能通过教师简单的描述，学生根据某些具有代表性的静态图形进行抽象思维，这种学习方式，学生很难对所学习的函数对象形成深层次的认识。因此教师在课堂上可以运用信息技术动态地演示函数图象的