语文教学中应培养学生的问题意识.docVIP

PAGE PAGE 1 语文教学中应培养学生的问题意识 　　【摘要】问题意识是思维的动力，创新精神的摇篮。培养学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。因此，在平时的教学中我们必须创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围，采用启发式教学，精心设置问题情境，从而激发和培养学生的问题意识。 　　【关键词】问题意识创新精神语文教学培养 　　新课程呼唤教师教学观念和学生学习方式的变革，要求教师在教学过程中注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师的指导下主动地、独立地学习，从而转变学生的学习方式，培养学生的创新精神与实践能力。“问题意识是创新精神的摇篮”，学生学习方式的变革关键在于问题意识的培养。 　　问题意识是指人类认知过程中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理驱使人们积极思维，不断发现问题，解决问题，直至有新的发现一创新。 　　高度肯定和培养学生的问题意识，为古今中外的许多学者所共识。孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知曾在一首诗里写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。”苏格拉底说：“问题是接生