七年级语文《小巷深处》说课课件.pptVIP

Hot Tip 一、说教材 （二）教学目标 二、说方法 （二）说学法 三、说教学程序 （一）创设情境，导入新课 （5分钟） （二）检查预习 （5分钟） （三）整体感知，讨论交流 （20分钟） （四）诵读品味，领悟真情 （15分钟） （五）合作探究，讨论小结 （20分钟） （六）质疑探索，拓展延伸 （17分钟） （七）创设情境，结束教学 （5分钟） （八）布置作业 （3分钟） （三）整体感知，讨论交流 （四）诵读品味，领悟真情 （五）合作探究 讨论小结 （六）质疑探索 拓展延伸 四、板书设计：（两课时） L O G O 林莉 说课设计提纲 一、说教材 （一）教材分析 （二）教学目标 （三）教学重点 二、说方法 （一）说教法 （二）说学法 三、说教学程序 四、说板书设计 （一）教材分析 《小巷深处》是七年级上册（语文版）第二单元的一篇精读课文。本单元内容以写人的记叙文为主，目的在于引导学生了解并掌握表现人物特点的方法和技巧。同时四篇课文都洋溢着强烈的美好情感，这对于学生形成积极的人生观和正确的价值观，陶冶情操，是十分有益的。《小巷深处》是一篇文质兼美、感人至深的文章，课文着重对养母无私的母爱、养女的情感变化过程进行叙述，成功地刻画出了养母的感人形象，从而加深学生对母爱的认识，培养学生感受、体验爱心的能力。在整个单元的教学中，本课从情感内容和能力培养上是对前一课的延续和深入，具有举足轻重的作用。 1、知识与能力 （1）了解写人记叙文的基本要求，懂得把人放到事件中写，通 过写事来表现人物的性格特点。 （2）学习文章通过人物的外貌、神态描写表现人物性格的方法。 2、过程与方法 （1）在反复诵读中领略体会到文章强烈的感情色彩。 （2）通过质疑、合作、探究，尽量让学生谈自己的理解和感受，加深对文章中心的理解。 3、情感态度与价值观 让文中最精华的思想和最精美的形式来熏陶感染学生，感悟母爱、赞美母爱。 （三）教学重点与难点 重点：从课文中读懂母爱，体会父母与子女之间的情感，增强对亲情的理解。 难点：学习本文通过外貌、神态描写及生活中琐事的叙述来刻画人物、突出中心的特点，并指导学生写作。 4 （一）说教法 师生合作探究，讨论教学法 情景教学法 1 2 3 朗读教学法 1 2 3 分析归纳法 自主探究法 总结反思法 1 2 （一）创设情境、导入新课 用多媒体播放中央台公益广告《妈妈洗脚篇》视频 板书课题、作者 （二）检查预习 1 2 用幻灯片展示生字、词； 学生读生字，解释词语； 1、通读课文，请学生根据自己的了解，选择角度用“这是一个???????????????????故事”这个句式说话，对课文内容进行概括。 2、分小组讨论并交流下列问题， （1）用充满“爱”的眼睛去寻找母亲爱“我”的事例，是按什么顺序来描述的？ （2）“我”对母亲的思想感情经历了怎样的变化？变化的原因是什么？ 1 教师朗读第25、26自然段。 2 学生饱含深情地朗读27、28、29自然段，并探究：文中小巷和竹棒的描写，起到什么作用？该怎样理解“我回来了，我已经回来了。”这句话？ 2 1 引导学生讨论：养母的形象很感人，这感人的形象是由哪些具体的描写一步步构成的？从文中找出具体描写养母的语句。 引导学生讨论并小结本文的写作特色，教师再作点拨（1、描写人物的外貌、动作、语言等来刻画人物；2、选取生活琐事来表达情感）。 . 1、学生可以就文本中任何方面质疑，师生共同讨论解决疑难。 2、母爱就在我们身边，她像春雨一样滋润着我们，学习了这篇感人的散文，你从中感悟到了什么?请结合自己的实际谈谈。 3、母爱是那样的无私与圣洁，母爱也是永恒的话题，现在请同学们根据你对“母爱”的理解，以“母爱”为话题，说一句赞美的话，长短不限。 （七）创设情境 结束教学 （八）布置作业 用多媒体共同欣赏别安乐队的歌曲《真的爱你》，感谢母亲对自己的爱。 1、为父母做一件具体的事，感谢他们对自己无微不至的爱（比如为父母做一顿饭，为家里做一次清洁，为父母捶捶背、洗一次脚等），然后把这件事的全过程，包括父母的反应、自己的体会写在周记上。 2、为自己的母亲画一张简笔画，并作简要介绍。 6 小巷深处 林莉 养母 爱 养女 收养抚育 满足 自豪 为“我”骄傲 沉默 回避