2020版地理新教材人教必修一同步学案：3.第一节　水循环和答案.docVIP

PAGE 第一节　水循环 【课程标准原文】　运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 核心素养定位 1.了解水循环的概念；运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。(综合思维、区域认知) 2．了解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。(综合思维、人地协调观) 3．能绘制示意图表示水循环的过程，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。(地理实践力) 知识体系导引 知识点一　水循环的过程及类型 1．概念：自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 2．类型及主要环节 根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。 (1)水循环的主要环节 A蒸发，B降水，C水汽输送，D降水，E地表径流，F植物蒸腾，G地下径流，H下渗。 (2)水循环类型：A→C→D→E属于海陆间循环(大循环)，F、D属于陆地内循环，A、B属于海上内循环。 (3)海陆间循环的过程：A海水蒸发→C水汽输送→D大气降水→E、G径流，回归海洋。 思考1 　“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？ 【提示】　海陆间循环 知识点二　水循环的地理意义 　(1)水循环把四大圈层有机联系起来，各种水体不断更新，从而维持全球水的动态平衡。 (2)不同水体以不同的周期自然更新。因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的。 (3)降水和地表径流不断塑造地表形态。 (4)海陆间联系的主要纽带。 (5)到达地表太阳辐射能通过吸收、转化和传输的作用，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。 (6)影响着全球的气候和生态。 思考2 从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？ 【提示】　否。陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。否则，就会出现水资源短缺。 1．水循环的内因和外因分别是什么？ 水在常温常压条件下的三态变化是水循环的内因；太阳辐射和水的重力是水循环的外因。 2．水循环的地理意义示意 重点一　水循环的过程和意义 【探究活动】 阅读“水循环示意图”，完成下列问题。 (1)尝试画出水循环示意图。(要求：用箭头表示水循环的主要过程，并在箭头上用文字注明主要环节的名称) (2)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几种类型？ (3)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？ 【提示】　(1)略 (2)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。 水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三类。 (3)太阳辐射和水的重力。水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。 【归纳拓展】 1．水循环的类型及过程 水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下： 类型 海陆间循环 陆地内循环 海上内循环 发生 领域 海洋与陆地之间 陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间 主要 环节 及示 意图 特点 最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 补给陆地水的水量很小 携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍 典例 长江流域的水循环 塔里木河流域的水循环 未登陆的台风参与的水循环 2.主要环节及影响因素 环节 主要影响因素 蒸发 太阳辐射、天气状况、下垫面性质 水汽输送、降水 大气环流、天气系统、地形地势 地表径流 地表状况、地形地势、降水强度、人类活动 下渗 地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况 【技巧点拨】 水循环的类型判断 (1)根据水循环的发生领域判断 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(海陆间循环：发生于海洋与陆地之间,海上内循环：发生于海洋上空,陆上内循环：发生于陆地上空)) (2)根据水循环包括的环节判断 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(海陆间循环：包括水循环的所有环节,海上内循环：主要包括蒸发、降水,陆上内循环：主要包括蒸发?蒸腾?、降水)) 【学以致用】 1．下图为水循环示意图，读图回答(1)～(2)题。 (1)能正确反映海陆间水循环过程的是(　　) A．a→f→h→g　　　　　B．e→f→h→d C．c→a→b→d D．d→a→b→c (2)水循环中的(　　) A．a环节主要动力是季风 B．b环节主要集中在夏季 C．c环节不断塑造着地表形态 D．d环节为水汽的输送 解析：第(1)题，海陆间的水循环主要由蒸发、水汽输送、降水和径流四个环节组成。第(2)题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一